《国家中长期教育改革和发展规划纲要2016—2020》作业.docVIP

《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020》作业 岚县城关小学 刘俊峰 一 、简答制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）（以下简称《规划纲要》）的意义？?? 答：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》是中国进入21世纪之后的第一个教育规划，也是今后一个时期指导我国教育改革和发展的纲领性文件。为教师未来十年的职业生活提出了方向,为教育的改革和发展提出的新理念、新任务、新体制和新举措.《纲要》最重要的特点是瞄准了目前我国教育上所存在的问题，力图突破难题，进行创新，《纲要》的出台主要立足于解决教育公平、教育质量问题。 ? 二、谈谈在你的教育教学实践中应怎样具体体现《规划纲要》关于“育人为本”方针。?? 答：我在教育教学实践中把育人为本作为教育工作的根本要求 。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。“育人为本，推进素质教育”作为深化，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。 三、教育优先发展体现为哪 “三个优先”？ 答：1、即切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展.2、财政资金优先保障教育投入.3、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。 四、简括《规划纲要》提出教育发展的八项任务。 答：1、积极发展学前教育，重点发展农村学前教育。2、依法实施九年义务教育，巩固提高教育水平，重点推进均衡发展，消除辍学现象，夯实教育公平的基础。3、普及高中阶段教育，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，提升我国新增劳动力受教育水平。4、把职业教育放在更加突出的位置，建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制；完善职业教育支持政策，增强职业教育吸引力，提高学生就业创业能力；加强面向农村的职业教育。5、全面提高高等教育质量，使人才培养、科学研究和社会服务整体水平显著提升；优化高等教育结构，鼓励高校办出特色、办出水平，加快创建世界一流大学和高水平大学步伐。6、发展继续教育，通过建立学分转换、完善自学考试、办好开放大学等制度措施，搭建终身学习的“立交桥”，努力建设学习型社会。7、重视和支持民族教育事业，全面提高少数民族和民族地区教育发展水平；大力推进双语教育。8、关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全特殊教育保障机制。 五、《规划纲要》把改革创新作为教育发展的强大动力，为此提出了哪六项改革任务？ 答：1、人才培养体制改革；2、考试招生制度改革；3、建设现代学校制度；4、办学体制改革；5、管理体制改革；6、扩大教育开放。 六、《规划纲要》提出推进素质教育的思路是什么？素质教育理论、理念怎样更好地落实到你的教育教学实践工作？ 答：《规划纲要》提出推进素质教育的思路：《规划纲要》文本把以人为本、推进素质教育提高作为中国教育改革和发展的战略主题。《规划纲要》文本里提出三个方面，一个是德育为先，一个是能力为重，一个是全面发展。 在教学工作中我是这样做的： 　1. 素质教育的课堂教学必须面向全体学生。素质教育的宗旨是提高整个民族的素质，作为基础教育的中小学教学必须面向全体学生，这是与面向少数升学有望学生的“应试教育”的根本区别之一要使所有学生都能获得成功，都能体验到成功的快乐； 把“面向全体学生”、“因材施教”作为实施素质教育下的课堂教学的两条重要原则，强调每节课都要有对不同的学生提高的计划与实现这种提高的问题设计 ( 写入教案 ) ，并在教学中落实。 2. 素质教育的课堂教学必须以实现学生的全面发展为教学目的。素质教育必须彻底改革教学只教知识的陈旧的教学观念和方法。教育的目的不能只停留在传授知识和培养能力的层次上，培养人的综合素质才是现代教育的目的。“教学的最终目的，就是培养德、智、体、美等各方面全面和谐发展的人。所以，在教学的过程中，不仅要向学生传授知识和培养一定的技能，同时也要注意向他们进行思想品德教育，要使他们的身体和心理健康，要有机地进行审美教育。” 　　3. 素质教育的课堂教学必须把培养学生的创造思维作为根本追求。素质教育是一种面向 世纪的现代教育，现代教育的基本特征是培养 世纪所需要的全面发展与个性充分发展的人，个性充分发展集中地体现为创造个性的充分发展。围绕创造思维能力的培养 4. 素质教育的课堂教学必须努力实现以学生为主体。旧的教学方法集中表现为“教师讲，学生听”，学生在教学过程中始终处于被动、从属地位当前我们的教育理论和教育实践中的一个重要弊端是所培养的人才缺乏主体性，这其中的一个重要原因是在理论上没有真正确立教育主体思想，我们必须把发展学生主体作为教育改革的起点和依据。 4、课堂评价的公平 在课堂教学中，老师的评价对