《我的叔叔于勒》习题.docVIP

《我的叔叔于勒》习题 学习过程： 一、预习完成 1、给加横线字注音 撬开（） 煞白（） 诧异（） 牡蛎（）（） 别墅（） 褴褛（）（） 女婿（） 嘟哝（）（） 2、 ①小说的三要素是_____ ___、____ ____、_____ ___。 ②小说情节包括________、________、________、________。 ③小说的环境包括________、________。 4、默读课文，了解课文主要情节，说说谁是文中的主人公 二、整体感知，把握情节 1．有人以“盼于勒——赶于勒——夸于勒——遇于勒——骂于勒——躲于勒”来概括小说的情节，请你分别以一段简短的话做一下说明。 2．如果用一个字来概括这篇小说的情节，你会想到那个字？ 3．找出文中对于勒的称呼。 4．初读感受。说说你从这篇小说中读出了什么？ 三、可恨可怜的菲利普夫妇 （一）探究人物 1．从文中找出最能让你读出克拉丽丝内心世界的语句。 2．面对终于遇到了于勒却避之不及的飞利浦夫妇，如果正好你也在这条船上，让你质问他几句的话，你会怎么说？ 3．从这些描写中你读出了一个怎样的克拉丽丝？ 4．父亲的表现有什么不同？ （二）他们的梦 1．文中那些地方可以看出菲利普夫妇对生活的追求和梦想？ 2．你如何评价飞利浦夫妇见了没有钱的于勒是的强烈反应？怎么像是世界末日的感觉啊？ 3．你怎么评价文中菲利普夫妇的做法和表现。 四、若瑟夫的目光。 1．读作品很重要的是读懂作者。文中的若瑟夫不是作者，但是，他是作者选择的叙事的视角。 你觉得什么地方最能展现“我”的内心世界？ 我把5法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔我小时候，家在哈弗尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦 母亲站起来去找她的两个女儿。我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。 …… 船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱，他叫于勒 姓达尔芒司，也不知道还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！” …… 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” 他回答道：“两法郎50生丁。” 我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手，我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这就是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了 3个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他10个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 1、“我心里默念道：‘这就是我的叔叔…’”中，“心里默念”为什么不能改成“叫出声来” 2、作者在小说结构上安排了旅行这一转笔的作用是什么？ 3、文中“我”叫 。本文为什么要用第一人称来写？ 4、虽然于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”，但如果偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请选择一种最有可能出现的场面，并从选文中找出选择的依据（ ） a、于勒想相认，菲利普夫妇也想相认 b、于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认。 c、于勒不想相认，菲利普夫妇想相认d、于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。 之所以这样选择的依据什么？ 5、在给于勒10个铜子小费这件事上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。 6、“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章结尾有什么深刻含义？ 参考答案： 1、“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理，而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。 2 使情节发展舒缓下来、使情节发展有所起伏、为后面遇见于勒的情景作铺垫。 3、若瑟夫，第一人称给读者亲切和真实的感受；用孩子的眼光来看社会，更加深刻透彻地批判资本主义社会人与人的金