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《无机及分析化学》教学设计 课程名称 无机及分析化学 教师名称 赵坪贤 孔梅岩 王丽君 教学系名称 基础教学部 系主任 赵坪贤 授课班级 牧专8、食品4、园专30、31 授课时间 2012~2013第一学期 课程信息 课程名称：无机及分析化学 课程类型：专业基础课程 建议学时分配：60学时（含必开实验实训20学时），周学时4 适用专业：农林牧类及食品分析类专业 先修课程：高中化学 后续课程：生物化学 、生理学、土壤分析、农牧产品贮藏加工、果树栽培等 课程性质：《无机及分析化学》课程在我院的园艺技术、畜牧兽医等专业开设，是农林必修的课，通过学习，让学生学会和掌握无机分析化学的基础知识培养提高分析、解决问题的能力，为后续课程学习和将来从事打下良好基础1、内容选取 本课程内容的选取是课程职业技能求学生生源情况遵循“以必需和够用为度”的原则，职业能力2、课程内容 2 定量分析的任务和方法 2 定量分析的误差和数据处理 2 滴定分析概述 2 滴定分析法的计算 2 一二章总结练习 2 电解质溶液 溶液的PH值 2 缓冲溶液 酸碱指示剂 2 酸碱滴定法的基本原理及应用 2 实习报告书写规范总结 2 氧化还原滴定法概述 2 常用的氧化还原滴定法 2 三四章总结练习 2 小测验 2 配位化合物 2 配位滴定法 2 金属指示剂 配位滴定法的应用 2 综合练习 2 合 计 40 三、能力训练项目设计 序 号 项目名称 相关支撑知识 训练方法 学时 1 电子天平称量练习 有效数字的取舍 示 范 讲解 2 2 滴定分析基本操作练习 酸碱反应及指示剂的变色原理 4 3 盐酸标准溶液的制备 基准物质 标准溶液 指 导 操 作 2 4 铵盐中氮的测定 酸碱滴定法原理 2 5 EDTA标准溶液的制备 配合物 配位滴定原理 2 6 水总硬度的测定 配位滴定原理 2 7 高锰酸钾标准溶液标定 高锰酸钾滴定法 2 8 重铬酸钾法测定Fe2+ 重铬酸钾滴定法 2 9 水中化学耗氧量的测定 氧化还原滴定原理 2 合计 20学时 四、教学方式方法设计 1、根据职业教育的培养目标和学生的知识水平，教学中加强基本概念、基础理论和基本反应的教学，淡化过深理论知识教学。 2、教学中重理论教学与生活实际相结合的方法，调动学生学习的积极性，激发学习兴趣。 3、采用启发引导式、互动交流式、讨论研究式、相互比较式等教学方法，难点教学单元不畏繁琐强化练习。 4、注重学生基本技能和能力的培养，加强学生的素质教育。教学中要考虑相关知识向专业课的延伸和基础知识的巩固。 5、采用“教、学、做”一体化教学模式，将理论知识与实训项目有机地结合，在实训过程中边教边做、边学边做，使教学内容更具有针对性，使学生真正做到知行合一。 6、以学生为主心教师为辅的教学模式，采取学生自主训练和教师有效指导相结合的教学模式，使传统权威式的师生关系变为平等的、相互尊重的、相互负责的交流方式，充分体现学生的主体作用，使学生能积极主动地走进课堂。 五、教学资源利用 为更好的实施教学，课程组成员经常上网查找相关教学参考资料和视频资料，如在优酷网或土豆网查找电子天平的使用、分析仪器的使用视频，进行教学。并积极制作教学资料，如：实训教学ppt、电子教案等。 六、教学进度设计 周次 学时 知识项目名称 能力训练目标 知识学习目标 教学方法手段 1 2 1.1溶液概述 认识稀溶液的依数性的实际应用 理解三种分散系及稀溶液的依数性知识 教师设置问题引入课题，启发指导学生 相互讨论，教师讲授总结要点完成教学 1 2 1.2胶体溶液 认识胶体溶液在生活中应用 理解胶体的结构和特性 掌握胶体的概念 2 2 1.3溶液的浓度 能进行溶液浓度的简单计算 掌握溶液浓度的重要表示方法和计算方法 3 2 2.1定量分析的任务和方法 认识定量分析的意义意义 了解定量分析的任务理解方法和分类 教师讲授、学生自学；启发引导、互动交流；教师讲解、学生练习；联系实际、比较学习、讨论研究、总结归纳等多种教学方法综合应用，教会学生知识的同时，也学会自我学习的方法，并提高基本计算和应用知识的能力。 4 2 2.2误差及数据处理 能进行有效数字的简单运算 了解误差及其产生的原因 掌握有效数字的取舍和运算规则 5 2 2.3滴定分析概述 能进行标准溶液的配制、计算 理解滴定分析分类、条件、方式 掌握标准溶液配制和计算方法 6 2 2.4电解质溶液 溶液PH 认识PH的实际应用 理解强弱电解质概念 掌握溶液酸碱度与PH关系 7 2 2.5缓冲溶液 酸碱指示剂 认识缓冲溶液含义和意义 理解缓冲溶液的组成及PH范围 了解酸碱指示剂变色原理 9 2 2.