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上海建峰职业技术学院高职人才培养工作 自评报告 上海建峰职业技术学院 二○一二年十二月 目 录 一、学院概况 1 二、人才培养 2 （一）明确发展定位，坚持特色办学 2 1、加强调研，明确发展定位。 2 2、统一思想，转变办学观念。 3 3、立足特色，优化专业结构布局。 3 4、加大投入，改善办学条件。 3 5、稳定规模，保证人才培养质量。 4 （二）优化培养机制，打造专兼结合的“双师”队伍 4 1、完善机制，推动专业带头人队伍建设。 4 2、优化方案，抓好骨干教师培养。 4 3、重在技能，细化“双师型”教师培养方案。 5 4、专兼结合，改善兼职教师队伍结构。 5 5、绩效引领，提升科研综合水平。 5 （三）深化校企合作，提高人才培养质量 6 1、围绕行业需求，探索校企合作模式。 6 2、集聚内外资源，搭建集团化办学平台。 6 3、共育订单人才，提高培养针对性。 7 4、共建实训基地，增强学生适岗能力。 7 5、联合培养师资，实现产学研互动。 8 （四）紧扣能力培养，推进课程建设 8 1、对接岗位，构建工学结合课程体系。 8 2、注重实效，创新课程教学方式方法。 8 3、强调应用，推进教材开发建设。 9 （五）坚持就业导向，探索人才培养模式改革 9 1、调整培养方案，强化实践教学环节。 9 2、改进教学模式，完善顶岗实习管理。 10 3、推进双证融通，提升学生职业实践能力。 10 5、重视就业指导，提高就业质量。 11 （六）规范教学管理，构建质量保障体系 11 1、健全组织机构，完善管理制度。 11 2、注重过程管理，强化质量监控。 12 3、引入企业评价，完善教学评估体制。 12 （七）坚持德育为先，促进学生全面发展 12 1、加强思政教育，健全学生人格品质。 12 2、丰富校园文化，展现学生个性才能。 13 3、拓展志愿服务，诠释新时代雷锋精神。 13 4、力行社会实践，鼓励学生创新创业。 13 5、关注学生身心，构建和谐健康校园。 14 （八）利用教育资源，拓展社会服务功能 14 1、拓展办学功能，开展工程技术咨询服务。 14 2、加强教育培训，服务行业企业。 14 3、承担社会责任，发展老龄服务事业。 15 三、存在的主要问题 15 （一）校企共建的育人机制有待进一步完善。 15 （二）双师型教师队伍建设有待进一步加强。 16 （三）校内外实训基地功能有待进一步拓展。 16 （四）课程建设和改革还需大力推进。 16 四、提升办学水平的对策 16 （一）认真学习十八大精神，增强办好高职教育的责任感、使命感。 16 （二）校企合作研发，拓宽校内实训基地专业覆盖面。 16 （三）强化师资队伍建设，实施人才强校战略。 16 （四）坚持质量立校、特色兴校的发展思路。 17  上海建峰职业技术学院高职人才培养工作评估 自评报告 根据《教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知》的要求，学院重点针对2007年首次评估中存在主要问题进行了整改，并按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）文件精神，积极探索并扎实推进教育教学改革，深化内涵建设，提高办学水平和人才培养质量“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”教育部和建设部批准的全国建设行业技能型紧缺人才培养培训基地，商务部对外援助培训基地。学院占地，建筑面积平方米， 学院设系、机电工程系、系、、设个专业，其中上海市专业，形成以等重点专业和特色专业为龙头的专业结构布局 近五年来，学院秉承“养德治学、求实创新”校训，坚持“依托建工、融入行业、服务社会”的办学宗旨，积极开展教育教学改革，取得了较好的办学实绩，赢得了良好的社会声誉。2008年至2012年学院连续五年毕业生就业率均超过97%；2008年、2010年连续两届被评为“上海市级文明单位”；2008至2012年度被评为“上海市安全文明校园”；获得了2006-2010年上海教育系统法制宣传教育先进单位、2011年“上海市征兵先进单位”等荣誉称号。 二、人才培养 （一）明确发展定位，坚持特色办学 2008年以来，学院根据教育部第一轮人才培养水平评估取得的成绩和存在的问题，积极整改，坚持科学发展，进一步明晰了办学理念，明确了发展目标，不断调整和优化专业结构布局，稳定办学规模，取得了阶段性办学成果。 1、加强调研，明确发展定位。 “十二五”期间是上海深化改革开放、加快转变经济发展方式的关键时期，根据《上海市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，上海将紧紧围绕建设“四个中心”和社会主义现代化国际大都市的总体目标，把改善民生作为转型发展的出发点和落脚点，加快经济增长方式转变。上海的发展战略重心将向郊区转移，重点推进新城建设，形成城乡一体、统筹发展的新格局，必将带来新