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小学信息技术教材市级培训 Logo语言进教材的背景 : 程序设计是中小学信息技术学科的重要内容之一。 Logo程序设计教学在培养学生分析问题、解决问题的能力和培养学生创造性思维上起着非常重要的作用。 Logo语言这部分选修内容的教学基本条件都具备。 Logo语言简介 : Logo语言是在1967年，由麻省理工学院人工智能实验室西摩尔·帕伯特，专为孩子设计出的一种电脑语言。它非常种适合小学生学习，它采用儿童十分喜爱的积木拼图方式，通过海龟绘图来学习编制程序的一般方法，培养学生的逻辑思维和创造才能。 Logo语言非常接近人类自然语言，它提供结构化程序设计，模块化的过程编程和调用，以及程序的递归调用；同时它所包含的参数、变量、带参过程等重要概念以及丰富的数据结构类型，生动的图形处理功能，为孩子们提供了非常好的编程环境，为学习更高级的计算机语言打下了良好基础。 第1课 认识Logo 第2课 画楼梯 第3课 画虚线 第4课 画正多边形 第5课 画星星 第6课 画风车 第7课 彩色世界 第8课 画组合图形 第9课 定义过程 第10课 保存和调用过程 第11课 过程的编辑 第12课 带参数的过程 教学建议 : Logo教学的最终目的不能仅仅定位在能够完成什么样的图形，能够熟练的操作。而应该是培养学生发现、探究的学习方法，应该在于学生思维和创造力的发展。 教材包括了Logo的认识与启动、简单作图命令、重复命令、彩色绘图、过程设计等不同教学内容的课型,教学中可以使用任务驱动的方式达到教学目标 。 教学建议 : 对于画组合图形，可以引导学生通过模块化或对图形进行分割的方法，将复杂的图形分解成简单的图形去解决。这样就是学生学会正确处理：“问题”和“方法”的关系，使学生从中学到一些解决“问题”的策略。 LOGO过程的建立和调用，是教学的重点也是教学的难点。小学生刚接触程序设计，构建一个过程的思路不是那么清晰。因此，教师应针对学生存在的问题，安排和设计适当的操作练习。通过上机实践，让他们掌握过程的建立和调用。 教学建议 : 1、带领学生认识各图形的内角度数。 2、引导学生逐渐具备分析问题、简化问题的能力。 3、运用带参数的过程，培养学生设计通用程序的能力。 教学建议 : 由于教材受篇幅的限制，不可能将大量的练习设计在其中，因此教学中增加设计一定的操作练习是必要的。 有条件、有学时的学校可考虑作适当的补充。 感谢 苏州市平江实验学校 吴勇伟 老师 南京市拉萨路小学 韩孟江 老师 南京市拉萨路小学分校 薛元虎 老师 提供的帮助！ 谢谢 * * 教材分析与教法建议 （Logo语言） 银城小学 唐峰 教材中的“Logo语言”： ★★★ REPEAT重复（循环）命令 三角形、正方形、五角星、圆等 4、画正多边形 ★★ PU抬笔命令 PD落笔命令 HOME复位命令 PE擦除命令 3、画虚线 ★ FD前进命令 BK后退命令 RT右转命令 LT左转命令 2、画楼梯 ★ 进入LOGO系统 LOGO窗口介绍 尝试小程序 HT,ST,CS命令 退出LOGO系统 1、认识LOGO 难度 内容 课题 ★★★★★ 带参数过程的意义（可以实现不同参数的通用程序） 带参数过程的定义、带参数过程的调用、带参数过程的修改 12、带参数的过程 ★★★ 编辑过程、定义新过程 11、过程的编辑 ★★★ 保存过程 调用过程 10、保存和调用过程 ★★★ 过程的意义（可以将命令集中使用，提高程序执行的效率） 过程的格式 9、定义过程 ★★★ 画房子、画立体图形 8、画组合图形 ★★ SETPC色彩命令、SETBG背景命令、FILL涂色命令 7、彩色世界 ★★★★ 循环嵌套 6、画风车 ★★★★ 角数为奇数的正多角形 5、画星星 用前进、转向命令可以画出一个圆吗？ 这个图形是由哪个基本图形组合而成的？ 面对LOGO语言，作为信息技术教师的你 准备好了吗？……