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未来版小学五年级品德与社会全册教案 课 题 5、我们的“母亲河” 教 学 目 标 1、了解自古以来炎黄子孙就懂得择水而居，知道长江和黄河是中华民族的“母亲 河”。 2、理解人与自然环境的相互依存关系，懂得关爱自然，感激大自然对人类的哺育， 热爱祖国山河。 教 学 重 点 知道长江和黄河是中华民族的“母亲河”。理解人与自然环境的相互依存关系。 教 学 难 点 理解人与自然环境的相互依存关系。 教 学 资 源 中国地形图，中国水系图，长江、黄河流域图。 课时安排 1课时 教 学 方 法 在教师地指导下共同学习 拓 展 延 伸 理解人与自然环境的相互依存关系，懂得关爱自然，感激大自然对人类的哺育， 热爱祖国山河。 板 书 设 计 5、我们的“母亲河” 1、水是生命之源，人类自古以来就懂得(“ ”)。 2、 ( )和( )是我国两条主要的河流。 3、黄河发源于我国( )省中部，流经( )个省级行政区，从山东注入( )， 全长约( )千米，是我国第( )长河。 4、新中国成立以后，党中央发出(“ ”)的号召，在黄河中上游( )， 防止( )；在下游加高加固( )，防止( )。 5、黄河下游形成的“ ”是黄河汛期的一大隐患。使黄河再现生机和活力的工程 是(“ ”)。 6、长江发源于( )西部，最后注入( )。长江流经( )个省级行政 区，全长约( )千米，是我国第( )大河。 7、长江沿岸著名的大城市有( )、 ( )、 ( )和上海市。 课 后 反 思 如何保护和治理我们家乡的河流呢？ 第（ ）页 总第（ ）课时 （续页） 教 学 活 动 设 计 补充内容 一、指导学生阅读教材第25页《中国河流分布图》 找到黄河和长江，在图上找到自己知道名字的主要河流，并把它们的名字填写在表格里。 二、指导学生了解黄河 先让学生阅读教材第26页《黄河流域图》。找一找，黄河流经我国哪些省级行政 区?说一说黄河流经的省级行政区(按照黄河流经的顺序)。 阅读教材第26页至27页，讲一讲黄河流经的地方什么样?“母亲河”给予了我们什么? 为什么说黄河被称为中华民族的“母亲河”呢? 黄河从青藏高原流出，流经内蒙古大草原，流经黄土高原，流经华北大平原，最后注入渤海。 黄河流域横贯中国北部，自古以来，这里就是中国主要的农业生产区，其中黄河下游还是我国的粮、棉基地。黄河流域还有石油、化工、煤炭等工业基地，在我国经济发展中占有重要的地位。 让学生分组探究黄河泛滥的原因，存在的问题以及解决的办法。探究后指名说一 说，师生评议总结： 现存问题： “地上悬河”现象及危险；黄河断流现象及危险。 解决办法：南水北调工程。 三、用同样的办法了解长江。 四、总结复习，完成练习。 1、水是生命之源，人类自古以来就懂得(“ ”)。 2、 ( )和( )是我国两条主要的河流。 3、黄河发源于我国( )省中部，流经( )个省级行政区，从山东注入( )， 全长约( )千米，是我国第( )长河。 4、新中国成立以后，党中央发出(“ ”)的号召，在黄河中上游( )， 防止( )；在下游加高加固( )，防止( )。 5、黄河下游形成的“ ”是黄河汛期的一大隐患。使黄河再现生机和活力的工程 是(“ ”)。 6、长江发源于( )西部，最后注入( )。长江流经( )个省级行政 区，全长约( )千米，是我国第( )大河。 7、长江沿岸著名的大城市有( )、 ( )、 ( )和上海市。 8、长江流域出现了很多问题，源头的( )正在退缩，上游的( )遭到破坏，人 们把长江当成天然的( )，导致长江严重的垃圾污染。 审阅意见 审阅人 第（ ）页 总第（ ）课时 课 题 6、祖国名山知多少 教 学 目 标 1、了解祖国名山的自然风光和其他承载的历史文化。 2、热爱祖国大好河山，用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情。 教 学 重 点 了解祖国名山的自然风光和其他承载的历史文化。 教 学 难 点 了解祖国名山的自然风光和其他承载的历史文化，表达自己对祖国的热爱之情。 教 学 资