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七年级音乐第一单元歌唱祖国 主备：刘万河 《彩色的中国》教案 课型：歌曲学唱课 课时：一课时 一、教学目标 知识与能力：能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。 教学重点：用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 教学难点：准确而巧妙的唱好休止符 师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物：教师播放《爱我中华》。 师：《爱我中华》这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？ 生：对祖国母亲的热爱。 师：接下来我们来学唱一首表达了祖国辽阔的平原、广袤的沙漠、万里长江、滚滚黄河的歌曲——《彩色的中国》。 （二）歌曲的朗读 师：这真是一个彩色的中国。请大家一起来读一读这。 生：（有感情地齐读歌词） 提问：1歌曲的节拍？强弱规律？ 情绪？歌曲所表达的是怎样的情感？ 生：节拍为三拍子，强弱弱； 歌曲欢快、优美，好似孩子们在边歌边舞，亲切表达了对祖国河山的幸福情感。 师：那下面我们就来学唱这首歌曲，先来学习乐谱师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢？ 生： 师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？ 生： 师：大家说的真好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从今天做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。 准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，知道三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。 演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。教学重点：有 教学难点：弱起和三连音 师：考考你： 中国的国旗是什么?中国的国歌是什么? 生、、、 师：接下来我们就一起来学唱我们国家的国歌《义勇军进行曲》。 （二）知识问答 师：关于国歌你们了解多少呢？诞生时间、背景、词曲作者《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼 。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。师：今天为什么还要学国歌？ 师：国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位，有利于维护国歌的权威性和稳定性，增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。 提问： 生： 师：说得对，歌曲中运用附点音符、休止符，还运用了冲锋号中使用的三连音。节奏鲜明，具有推动力师：那下面我们就来学唱这首歌曲，先来学习乐谱师： （六）小结 师：通过对《中华人民共和国国歌》的学习，我们进一步了解国旗、国歌是我们伟大祖国的象征，雄壮嘹亮的国歌声给我们力量，催我们奋进，在21世纪，我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进。我们要捍卫她，现在我们要发奋学习，掌握更多的本领，将来把祖国建设得更繁荣、更昌盛、更富强。 了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。 过程与方法：学唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。二、教学重难点 教学重点：能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。 教学难点：感受三拍子的强弱弱规律表演唱中身体动作的表现。 三、教具准备：课件、钢琴 四、教学方法：演示法、欣赏法、节奏练习法等 五、教学过程 （一）创设情境、提问导入 同学们，听说过华尔兹吗？知道老师跳的是什么舞吗？师随音乐跳起舞步。（华尔兹，或圆舞曲） 生：、、、 师：接下来我们就一起来学唱这首歌《青年友谊圆舞曲》。 （二）简介歌曲背景。 《青年友谊圆舞曲》这首音乐作品是1955年，中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节而创作的。歌曲表现了和平、友谊、团结的主题思想。 （三）欣赏歌曲 播放歌曲《青年友谊圆舞曲》回答问题。 思考：歌曲表达了怎样的思想感情？ 学生回答：欢快、活泼 、激情、舒畅、、、、、、 提问：你觉得这首歌曲最令人激动的乐句是哪句？ 学生欣赏，并回答问题。 师总结。 （四）学唱歌曲 师：那下面我们就来学唱这首歌曲，先来学习