11-1心中有他人PPT.pptVIP

一、平等相待“你我他 阅读“杨振宁与密尔斯在 科研方面进行合作”的事例: 思考、讨论： 1、密尔斯为什么愿意与杨振宁合作？ 2、是因为杨振宁比自己的资历深吗？ 共同归纳： 是杨振宁的真诚、平等和乐于助人，使他与密尔斯建立了牢固的友谊，也创造了良好的合作基础。 讨论：从中我们学到与人搞好合作应注意什么？ 归纳： P70漫画和案例情境 思考、讨论：如果你是林冬，当时心里会有什么感受？你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？ 共同归纳： 平等待人 原因: 1、平等待人是建立良好合作关系的基础。 2、每个人在人格和法律地位上都是平等的。 3、平等对待别人，别人才能平等待己。 做法: 只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重别人的人格、利益、自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。 二、走出自我，豁达待人 阅读P71材料，结合实际，思考、讨论：浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？你认为应如何化解他们之间的矛盾？ 体谅他人、尊重他人 原因: 体谅他人的处境，尊重他人的意愿 ，关系到与人合作的效果。 做法: 1、在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。 即：“已所不欲，勿施于人”；和“将心比心”。 2、当在合作中与他人产生矛盾，应主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳办法。 简而言之，就是：换位思考 阅读“晓明与李巍的故事” 思考：如果自己是此时的李巍，心里有什么感受？请给这个故事续写结尾，并说出设定这个结尾的理由。 共同归纳： 理解和宽容 原因: 1、人与人之间的合作需要理解和宽容。 2、善于理解别人才会被人理解，能够宽容别人才能得到别人的宽容。 做法: 他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅，饶恕他人的错误和过失；哪怕是他人故意刁难自己，只要没有给自己造成严重伤害，对方又表示歉意，也可原谅，饶恕对方。 宽容的实质: 宽容是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。 做一做：面对下列情况，说一说自己应该怎么办。 当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时： 当足球比赛中自己的队友不小心自摆“乌龙”时： 当同学骑车无意撞了你时： 当同学不小心碰掉了你的东西时： 小结： 事实充分证明，理解可以拂去人的不快，抹平人与人之间的沟壑。一句宽慰的话语，一个谅解的举动，都可以变成团结友爱的巨大动力。我们要学会待人。 素质测试：一、请你选择 3、孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这句话是指（ ）  A、在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。 B、在合作过程中，自己愿意做的、接受的事，就不要让别人去做，自己不愿意、不接受的事，就让别人去做。 C、在合作过程中出现了矛盾，就让别人去做，去想。 D、在合作过程中，要时刻理解和宽容别人。  4、俗话说：“退一步海阔天空”、“宰相肚里能撑船”，这是因为（ ） ①为人宽容就能赢得友谊。获得更多的朋友 ②为人宽容就能解人之难，补人之过 ③为人宽容就能扬人之长，谅人之短 ④为人宽容就能不苛求自己，就会放纵别人  A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④  5、我们通常所说的“将心比心”、“设身处地”指的是（ ） A、用自己的心去和别交换。 B、主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感 。C、在人格上尊重对方 。D、关注对方的一切，任何事情都要为对方想到。  6、要做到理解他人，就要（ ） ①设身处地地为他人着想 ②满足他人的任何愿望和要求 ③学会站在他人的立场上思考问题 ④体谅他人的难处，帮助他人克服困难 A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③  二、非选择题 7、生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏，更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐章，就要善于与人合作。正如一位心理学家所说：“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。” 你准备怎样使别人乐意与你合作？  8、法国作家雨果说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更