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2013下半年湖北省教师资格统考《幼儿保教知识与能力》真题及完整答案.doc
2013下湖北省教师资格统考《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析
选择题
1、2岁半的豆豆不会做饭,可偏要自己做饭;不会穿衣,可是偏要自己穿衣,这反映了( )A.动作的发展B.自我意识的发展C.情感的发展D.认知的发展
参考答案:B
2、幼儿园教育工作评价应当为( )
A.教师自评为主,园长等参评为辅 B.家长自评为主,幼儿参评为辅 C.园长自评为主,教师参评为辅 D.幼儿自评为主,家长参评为辅 参考答案:A
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3、渴望同伴接纳自己,希望老师表扬,这反映了幼儿( )
A.自信心的发展 B.自制力的发展 C.移情的发展 D.自尊心的发展 参考答案:C
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4、为了了解幼儿的特点,研究者深入到了幼儿园中,记录幼儿的动作语言。这用了什么研究方法( )
A.实验法 B.观察法 C.作品分析法 D.访谈法 参考答案:B
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5、下列选项中,对幼儿教育质量影响最小的是( )
A.教师的学历 B.师生互动 C.高档园舍 D.经费的投入 真题来源: 参考答案:C
6、幼儿园教师了解幼儿最主要的目的是( )
A.为幼儿建提供依据 B.为教师的专业成长提供依据 C.为了更好地促进幼儿的发展 D.为检查评比提供依据 参考答案:C
7、以下属于语言教育目标的是( )
A.能够清楚的说出自己想说的话 B.能够读出拼音字母 C.能够认出一定量的汉字 D.能够正确的书写汉字 参考答案:A
8、中班幼儿告状频繁,主要目的是( )
A.道德感的发展 B.羞耻感的发展 C.美感的发展 D.正义感的发展 参考答案:A
9、幼儿是以自我为中心辨别方向,在动作示范的时候应该( )
A.面对幼儿,采用正常示范 B.背对幼儿,采用正常示范 C.背对幼儿,采用镜面示范 D.面对幼儿,采用镜面示范 参考答案:D
10、关于幼小衔接,正确的是( )
A.幼儿入学困难,因为幼儿园教育过于使用游戏 B.幼小衔接主要是教幼儿拼音,认字母等内容 C.幼小衔接完全是幼儿园的责任 D.幼小衔接工作不仅应当在大班开展,而且在中小班也应当开展 参考答案:D
简答题
1、影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些
参考答案:
(1)性别差异
(2)年龄差异
(3)个性差异
(4)健康和情绪等其他个体偶然因素的影响
有研究者对幼儿园园长,教师做了一个调查,调查题目是“要全面真实的了解你园的保教质量,你认为最好什么时间段到你园”调查结果如图所示,请从幼儿一日生活的意义和角度,阐述你对这一结果的看法。
参考答案:
. 由图可知,多数幼儿园院长、教师认为要想全面真实地了解幼儿园的保教知识,应该从上午就入园进行考察。这是错误的,对幼儿园保教质量的考核认定需要从幼儿园一日整体生活着手,一日活动的各个环节均不可偏废。
原因:要实现幼儿园教育目标,就应该充分发挥幼儿园教育活动的整体功效。首先,要处理好幼儿的发展与各种环境中教育因素之间的关系,使幼儿园的各项活动都着眼于促进幼儿的整体发展上,尽可能把握每一种教育活动的功能,使教育因素时刻存在于幼儿的生活中,充分发挥各种教育活动的整体效能。其次,要处理好身体、认知、情感、品德、审美等各方面要求的关系,不可只强调一方面而偏废另一方面,在活动安排上,更不可一方面发展的活动安排过多,而在其他方面发展的活动不足以影响幼儿均衡协调的发展。
论述题
1、根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律,论述幼儿园为什么不能“小学化”。
参考答案:
首先,幼儿园教育有其自身特点。
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
其次,幼儿尤其自身的身心发展规律。
①顺序性。个体身心发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。要求教育活动必须遵循循序渐进的原则,无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成,都应该由简入繁、由易到难,由具体到抽象,逐步推进。
②阶段性。个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性特点,这一特点要求教育要有针对性,对处于不同发展阶段的儿童,要制定不同的教育目标,采取不同的教育方法,有的放矢。
③不平衡性。个体
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