20131219上海课程与教学改革的实践与探索.ppt

谢 谢 ! * 上海课程与教学改革 的实践与探索 上海市教委教研室 2013年12月 课程理念 实际教学 一、学科课程与教学改革的主要历程 （一）、改革探索阶段（1997年至2000年） 1．推出《面向21世纪上海市 学科教育改革行动纲领》的研究报告 2．引进教材编制 一、学科课程与教学改革的主要历程 （二）、文本编制阶段（2000年至2004年） 1． 《课程方案》编制 2． 《课程标准》编制 3． 试验本教材编制 一、学科课程与教学改革的主要历程 （三）、试验推广阶段（2004年至2008年） 1．课程改革研究基地学校和试验区试验 2．课程教材推广 （1）．2004年秋季，小学一年级起全面推广新课程 一、学科课程与教学改革的主要历程 （三）、试验推广阶段（2004年至2008年） （2）．2005年秋季，初中六年级起全面推广新课程 （3）．2006年秋季，高中一年级起全面推广新课程 一、学科课程与教学改革的主要历程 （三）、试验推广阶段（2004年至2008年） 3．成套教材修改 4．制订了《上海市小学学习准备期 学科教学指导意见》，加强小学与幼儿园课程的衔接 一、学科课程与教学改革的主要历程 （三）、试验推广阶段（2004年至2008年） 5．对《改进 学科课堂教学的几点意见》进行修订，为基层教师提供了改进课堂教学行为的具体操作方法和努力方向 一、学科课程与教学改革的主要历程 （四）、质量提升阶段（2008年起至今） 1．上海市提升中小学（幼儿园） 课程领导力行动研究项目及深化 2．《课程标准》调整 3．教材日常修改 4．教育质量监测 二、当前学科课程与教学改革的主要任务 （一）、提升课程领导力 1．项目背景 （1）．上海市重点课题 （2）．贯彻落实《上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力三年行动计划》(沪教委基〔2010〕33号)要求的重要抓手 二、当前学科课程与教学改革的主要任务 （一）、提升课程领导力 2．项目价值 （1）．促进学生的发展 （2）．促进课程的发展 （3）．促进教师的发展 （4）．促进学校文化的发展 3．项目深化 二、当前学科课程与教学改革的主要任务 （二）、提高教学有效性 1．把握教学的基本要求 （1）、《课程标准》中内容与要求的细化研究 （2）、教学目标与教学内容对应的研究 二、当前学科课程与教学改革的主要任务 （二）、提高教学有效性 2．把握教学的基本环节 (1).备课 ①三个明白 ②三个把握 ③教学设计与教案 (2).上课 ①关注学习兴趣的持续性 ②增强讲授指导的启发性 ③展现学习活动的多样性 ④重视学习评价的激励性 二、当前学科课程与教学改革的主要任务 ①布置作业 ●与本节课联系 ●如何进行指导 ②批改作业 ●如何进行批改 ●如何进行订正 二、当前学科课程与教学改革的主要任务 (3)、作业 (4)、辅导 二、当前学科课程与教学改革的主要任务 ①辅导是课堂教学的延伸 ②辅导的主要类型 ③辅导的分层实施 (5)、评价 ①试题编制的原则： ●减少操练的负担，增加思维的负担 ●减少操练的繁度，增加思维的深度 二、当前学科课程与教学改革的主要任务 ②试题编制的要求 ●科学的内容 ●准确的目的 ●典型的问题 ●独立的项目 ●有效的题型 ● 恰当的难度 ●合理的区分度 ● 简明的表述 ●经济的方式 ●合理的分值 ③ 设计试题的五个环节 ● 知识选点 ●情景创设 ●设置障碍 ●数据编制 ● 题意表述 ④对试题的评价标准 ● 科学性 ●目的性 ●新颖性 ● 简约性 ●灵活性 ⑤试卷评述及质量分析的撰写 ※⑥试卷讲评课 ⑦其它的评价 二、当前学科课程与教学改革的主要任务 教学内容 案例：遵守交通安全法 (小学《信息科技》) (6). 案例列举 案例 教学目标 1、深刻意识到交通法规的重要性，提高学生的安全意识。 2、认识部分的交通标志。 3、体验和学习利用计算机写写画画的过程。 教学设计及实施过程 创设情景1： 这几天新闻里播出了这样一则新闻：女硕士在上海乱穿马路被行政拘留10天 …… 提出问题： 请小朋友们谈谈你对这件事的看法？ 教师总结：显然这位阿姨的行为触犯了道路交通安全法，新的道路交通安全法规定：行人不得乱穿马路。并且她这种行为是在拿自己的生命开玩笑。原来乱穿马路是一种不文明的行为，而现在新的道路交通安全法规定乱穿马路是一种违法行为，所以我们必须遵守。 学生活动： 对这件事展开讨论。 创设情景2： 看一组数据：2005年全国共发生道路