改革开放三十年来我国成人教学组织形式研究综述 A Review of Studies on Chinese Organizational Form of Adult Teaching in Recent 30 Years.pdf

2008年8月 湖北大学成人教育学院学报 Aug．，2008 ofAdultEducationofHubei V01．26N0．4 第26卷第4期 Journal College University 改革开放三十年来我国成人教学组织形式研究综述 凌春光 (曲阜师范大学继续教育学院，山东曲阜，273165) 摘要：改革开放三十年来，我国成人教学组织形式研究在专著出版和论文发表等方面都取得了一定的 成果，主要围绕成人教学组织形式的特点、成人教学的组织形式和成人教学组织形式的改革三个方面进行。 本文对我国成人教学组织形式的研究进行了梳理，指出了存在的问题，并且对我国成人教学组织形式研究的 发展提出了建议。 ． 关键词：改革开放三十年；成人教学组织形式研究；存在的问题 中图分类号：G720 文献标识码：A 文章编号：1009—0444(2008)04—0012一03 收稿日期：2008—06—30 作者简介：凌春光(1982一)，男，山东聊城人，曲阜师范大学继续教育学院硕士研究生。 成人教学组织形式，是解决教学活动如何组织、 顺的《成人教育学基础》、毕淑芝和司荫贞在《比较 教学的时间和空间怎样有效地加以控制和利用的问 成人教育》、叶忠海主编的《成人教育学通论》、张维 题。改革开放以来，我国成人教学组织形式的研究 主编的《成人教育学》、王北生和姬忠林主编的《成 在数量和质量上都取得明显进步。成人教学组织形 人教育概论》、肖玉梅主编的《现代成人教育管理 式对于提高成人教学质量和人才培养水平有重大意 学》等，也较为深入地探讨了成人教学组织形式的 义，而成人教学组织形式研究是成人教育教学论研 问题。这些专著理论性比较强，缺乏一定的实践性， 究的一个重要的组成部分，历来受到研究者的重视。 大部分专著出版在20世纪90年代，已经不能适应 下面，对我国改革开放三十年来，成人教学组织形式 当前成人教学组织形式发展的需要。 研究的概况综述如下。 二、成人教学组织形式研究的主要内容 一、我国成人教学组织形式研究概况 1．成人教学组织形式的特点 笔者在中国期刊全文数据库中，以教学组织形 成人教学组织形式特点的研究，是成人教学论 式为关键词，在成人教育与业余教育范围内对1978研究的重要内容。以成人为教学对象的成人教学， 年至2007年的全部论文进行检索，共有哪些信誉好的足球投注网站到有关成在采用集体教学组织形式的基础上，强调个性化教 人教学组织形式的文章22篇。这些论文以成人教 学和自主学习。因此，只有多样化的教学组织形式， 学组织形式改革和远程教育组织形式为主要研究对 才能满足不同成人学员的学习需要，这是由成人的 象，有具体行业培训的教学组织形式的研究，也有关 特殊属性决定的。目前，关于成人教学组织形式特 于适合成人教学的组织形式的研究。这些研究在内 点的研究并不多，程凯和李如密在《成人教育教学 容上分布广泛但缺乏深度，在方法上或以思辨为主， 论》中总结了成人教学组织形式的三个特点，部分 缺乏研究方法的综合运用。 地说明了成人教学组织形式的特点，比如强调自学 在专著方面，成人教学组织形式的研究主要体 指导和可以独立构成基本组织形式；肖玉梅在《现 现在一些成人教学论方面的专著里，如张有声主编 代成人教育管理学》中对函授教学和夜大学教学