改革开放前高校思想政治理论课课程设置沿革.pdf

2008年第1期 世纪桥 No．1，2008 Shi (总第147期) JiQi∞ (GeneralNo．147) 改革开放前高校思想政治 理论课课程设置沿革 崔秋灏 (广东警官学院，广东广州510230) 摘要：自新中国建立至改革开放前我国高校思想政治理论课近三十年的发展历程中，大致出现了四个依次更替 的课程体系：“公共必修课”、“政治理论课”、“共同政治理论课”、“政治课”。国内政治经济形势的变化是各阶段高 校思想政治理论课课程设置的主要制约因素。 关键词：高校；思想政治理论课；课程设置 在高校开设思想政治理论课是我国社会主义高等教育 别开设“新民主主义论”、“政治经济学”及“辩证唯物论与 的本质特征，它是对大学生进行系统的思想政治理论教育的 历史唯物论”，工、农、医等专门学院依照第一、二年级次序 主渠道和主阵地。新中国建立以来，高校思想政治理论课的 分别开设“新民主主义论”及“政治经济学”；第二，三年的专 课程设置多次进行过调整，在不同时期有不同的体系。本文 科学校开课课程及先后次序与工、农、医等专门学院相同，二 以高校思想政治理论课在不同时期的名称为线索，主要考察 年的专修科第一年级及一年的专修科均修“新民主主义论”， 新中国成立至改革开放前我国高校思想政治理论课课程设 二年以上财经性质的专科学校或专修科第一年级可同时开 置沿革，以期为以后高校思想政治理论课的改革与建设提供 设“政治经济学”；第三，各类型高等学校及专修科(一年的 一个历史的视角。 专修科除外)准备自1953年度起开设“马列主义基础”，学习 一、围绕新民主主义教育设置的“公共必修课”课程体系 时数与“政治经济学”相同；第四，“新民主主义论”、“政治 经济学”及“辩证唯物论与历史唯物论”各为一学年的课程， 1949年10月1日中华人民共和国的成立标志着我国新 民主主义革命已取得了基本的胜利，党和国家在恢复和建立 在讲授“新民主主义论”前两周或三周应增加关于“新民主 新中国教育的同时就把思想政治理论课作为高等学校教育 主义论教学目的”的学习，以端正学生的学习态度；第五，以 上规定从1952年开始实行。 教学的重要内容，并开始着手制定课程设置。1949年10月 8日，华北人民政府高等教育委员会颁发了《华北专科以上 《关于全国高等学校马克思列宁主义、毛泽东思想课程 学校一九四九年度公共必修课过渡时期实施暂行办法》的文 的指示》是新中国建立后教育部颁发的首个全国性高校思想 件，文件规定：第一，本年度一、二、三、四年级均必修：“辩证 政治理论课课程设置方案，该方案对当时高校思想政治理论 唯物论与历史唯物论(包括社会发展史)”，第一学期学完； 课开设的门数、学时、顺序以及课程名称做了具体的规定。 “新民主主义论(包括近代中国革命运动史)”，第二学期学 当时高校设置的思想政治理论课统称为“公共必修课”，包括 完。第二，本年度文、法、教育(或师范)学院毕业班学生必修 三门：“新民主主义论”、“政治经济学”和“辩证唯物论与历 “政治经济学”；二、三年级学生除特殊情况外，暂不修习。然 史唯物论”，其中核心课程是“新民主主义论”。 而。由于多方面的原因，当时各高校都没能按照文件的规定 二、适应过渡时期总路线要求的“政治理论课”课程体系 开设“辩证唯物论与历史唯物论”，只开设了其中的“社会发 当新民主主义革命在全国胜利和土地改革在全国完成，