教工对大学文化的归价调奎与分析.pdf

蔼教莒耋 55 【摘要】 文章对大学教职员工如何认识评价大学文化做了调查。通过调查结果的比较分析，得出了大学教 职员工对大学文化的核心认识存在偏差，对大学文化现状的满意度不高，尚未形成教工认可的大学文化，并对若干 大学理念的评价存在显著差异，认为大学内负面现象较为严重的结论。 【关键词】 大学文化大学理念教工教师 【中图分类号】G640【文献标识码】A【文章编号】1003—8418(2009)05—0055—02 【作者简介】滕玉成，河海大学公共管理学院博士生，山东大学政治学与公共管理学院副教授；丁长青，河海 大学教授、博导。山东 济南250100 在对大学文化核心的认识上，有56．8％的教工 一、量表的设计及调查 选择了精神文化，其次是33．3％的教工选择了“物 质文化、制度文化、精神文化和行为文化兼而有 对于教工对大学文化的评价与比较，国外没有 之”。其中，文科教工选择精神文化的67．8％，其次 专门的调查。国内也没有专门的调查，只是在有些 调查中，与本主题相关，如对大学教师工作满意度、 是27．1％的选择了“四者兼而有之”；而理科教工相 职业倦怠的调查，涉及到教师对工作关系、领导与管 对比较模糊，45．8％的选择了“四者兼而有之”，其 理等的评价…，如组织文化对教师工作满意度的影 次才是精神文化，占38．9％。职位不同，其认识也 响，再如对大学教师民主参与管理的调查(李永生， 有差异。领导选择精神文化的占77．0％，教师和职 2002)等，但缺乏所有教T对大学文化评价的调查。 员分别为45．2％和47．O％。 本次调查采用统计学中的标准利克特五点计分 2．对大学文化现状的评价 法，即“非常满意”计1分，“比较满意”计2分，“说 从总体上看，教工对物质文化、制度文化、精神 不清”计3分，“不满意”计4分，“非常不满意”计5文化、行为文化的平均评价度分值分别是2．36、2． 分，得分值越小说明对该项目赞同(满意)度越高。 6l、2．48、2．50。比较而言，教工对物质文化最满意， 调查首先使用判断抽样，在济南市选出山东大学 其次是精神文化和行为文化，最不满意的是制度文 (原山东大学、山东医科大学与山东工业大学三校 化。同时，对大学文化四个方面的现状的评价，领导 合并而成)、济南大学、山东建筑工程大学、山东财 的满意度都是最高的，而且均显著高于教师和职员。 政学院、山东经济学院、山东轻工学院六所大学；然 后，对教工抽样，在山东大学简单随机抽取校部9个 3．形成教工认可的大学文化 处(部)、理科(包括理、工、医)与文科(包括中文、政 对是否已形成教工认可的大学文化，教工平均 治学、法学、历史、管理、经济)学院各3个，在其它评价度是2．97(理科、文科教工分别为3．24、3．12， 领导、教师、职员分别为2．67、3．56、2．97)，说明教 学校简单随机抽取校部4个处(部)、理科和文科学 工对此认识还比较模糊。而理科教工选择最多的是 院各1个，发放问卷1200份，收回问卷898份，有效 问卷876份。本次调查于2007年3—5月进行，以“大学文化已经形成，但多数教工不认可”，达35． 问卷调查为主，辅以个案访谈，数据以sPSsl0．0统 1％；文科教工选择最多的是“大学文化已经形成， 计分析软件进行汇总分析。