我国的女子投掷项目奥林匹克高水平后备人才培养研究.pdfVIP

养竞技体育后备人才是体育部门的事情。 （三）利益冲突 我国典型的条块分割管理体制 际上就是各种行政权力分割,这种权力边界越清 晰，其利益分割就越明显。国家体育相关职能部门为了维护自身的利益，不得不固步自 封，阻碍 “体教结合”进一步推进。 三、体教结合体制性障碍破除 （一）政府做好顶层设计 制度 障碍的破除 质上就是一种制度的变迁，结构的重新整合，权力利益的重新 分割。因而，体教结合的制度障碍的破除一是需要执政者要有决心，二是要做好顶层设 计。 （二）健全体教合作制度 体教结合是主要涉及体育部门和教育部门 间的合作。因此，要健全有效的合作制 度建设，通过合理、高效的制度供给满足两者合作的需要。 （三）建构联合工作机制 首先建立目标协同机制。其次，建立动力机制。第三，建立整合机制。第四，建立 监督机制。第五，建立人才流动机制。 我国女子投掷项目奥林匹克高水平 后备人才培养的研究 田会茹 首都体育学院研究生部 北京 100191 研究目的：投掷运动是田径运动的重要组成部分，投掷运动发展至今，已经成为一 项无论是在奥运会、世锦赛还是洲际运动会等重大综合 运动会比赛中必不可少的项目 一。投掷项目包括铅球、铁饼、标枪和链球，在田径项目共设的47 块金牌中，投掷 类项目占其中的8 块。投掷类项目曾是我国田径运动的优势项目，在男女标枪、女子铅 715 球项目上有着辉煌的历史，中国田径投掷项目在第24 届、第25 届、第26 届、第29 届 和第 30 届五届奥运会中，共夺取了两银四铜六枚奥运奖牌，更出乎我 意料的是，这 六块奥运奖牌全部出自中国女子投掷队。女子投掷项目作为我国田径的传统优势项目 一，曾为我国田径争得过不少荣誉，而后备人才的培养是竞技体育运动成绩提高的核心 内容。因此，后备力量培养是一个不容忽视的问题。如何保持住我 在田径上的优势项 目，如何进一步提高我国女子投掷队员的整体水平，缩短与其他世界优秀女子投掷队员 间的差距，并且保持我国女子投掷队在强手如云的投掷大舞台上的地位，这其中的方 法和措施值得我 去思考。 研究内容：本研究在前人研究我国田径后备人才培养现状的基础上，通过对奥林匹 克后备人才基地对女子投掷项目后备人才的培养现状进行分析，找出我国女子投掷项目 后备人才培养中存在的问题，并提出相应合理的解决对策，为我国女子投掷运动后备人 才的培养贡献力量，进而为提高我国女子投掷项目运动成绩做出贡献。 研究方法：本文通过文献资料法，在中国知网、万方数据库等查阅大量有后备人才 培养的文献资料，包括教材、专著、科学期刊、网站等，并参考了多篇相关科研论文和 学术论文。并对所获资料进行分类整理和分析，在全面了解本领域的发展历史改革与发 展趋势的 提下，从而为本研究提供了理论依据和保证。本文还利用专家访谈方法对我 国奥林匹克高水平后备人才基地的管理者及相关专家进行访谈，结合文献综述结果来分 析我国女子投掷项目后备人才培养中存在的问题。 研究结论：通过对我国女子投掷项目后备人才培养现状的分析与反思，提出了符合 国情、可良 循环而又可持续发展的田径高水平后备人才培养机制应是：树立科学、全 面发展的竞技体育人才培养理念；用科学的方法培养竞技体育从业人员；积极探索和拓 宽竞技体育人才的培养途径；完善竞技体育人才社会保障机制。 716