开展艺术教育办出学校特色.docVIP

开展艺术教育　办出学校特色 【摘 要】在学校的教育事业中，艺术教育是非常重要的，它是运用艺术美、自然美、社会生活美，培养我们的学生具有正确的审美观念，掌握鉴赏美、创造美的能力，它在提高学生的素质方面有着其他学科所不可替代的作用。 【关键词】实实在在开展研究工作 丰富艺术教育内涵 校本课程 美化校园环境 在学校的教育事业中，艺术教育是非常重要的，它是运用艺术美、自然美、社会生活美，培养我们的学生具有正确的审美观念，掌握鉴赏美、创造美的能力，它在提高学生的素质方面有着其他学科所不可替代的作用。那么，如何在义务教育阶段进行艺术教育工作呢？特别是在学生们的课业负担减下来以后，开展艺术教育工作就显得尤为重要。 一、学校艺术教育教学的现状 1．对艺术教育的重视不够 艺术教育是教育中不可缺少的组成部分，是实施全面素质教育的重要内容。当前，人们常常自觉不自觉地用专业艺术教育的眼光和要求来看待艺术教育，因而往往使艺术教育的发展偏离了素质教育的方向。重视提高，忽视普及；重视比赛，忽视教学；重视艺术尖子人才，忽视面向全体学生；重视艺术比赛的结果和成绩，而忽视活动本身的育人要求；重视专业知识和技能，而忽视审美能力和艺术素质的培养等，这些都偏离了艺术教育的方向，不利于人才的培养。现在的一些中小学校，考试是学校工作的重中之重，考试成绩的高低，是上级更是学生家长衡量一所学校办学水平强弱的极其重要的标志。所以，学生的学习内容，就仅限于几个考试学科，音美教育工作就被淡化了，有些同学虽然能唱出复杂的流行歌曲，却连我们的国歌都唱不下来，对美术作品更是一点鉴赏能力也没有。因此，艺术教育同样面临着从“应试教育”向素质教育转轨的问题。教学是艺术教育的主渠道，是提高教育质量、促进学生素质全面提高的关键环节。这种严重情况，再一次证明了实施素质教育的必要性和紧迫性。如果我们的教育不能全面发展，贯彻党的教育方针就将是一句空话。 2．专业师资队伍紧缺，教学设备短缺 以我们学校为例，学校的艺术教育设施设备条件不尽人意，按照省装备中心的标准还相差甚远，没有专业教师、没有达标的美术室、舞蹈室和必备的一些专业器材。仅仅配备了几台录音机，任课教师也是半路出家，是由其它学科后改而成的，严重影响了学校艺术教育工作的有序正常进行。基于这种情况，学校领导一班人，认识到了问题的严重性，决定加大投资力度，搞好艺术教育物质条件的建设，争取在较短的时间内，达到省、市提出的艺术教育规划中提出的标准。 二、实实在在开展研究工作，丰富艺术教育内涵 根据我们学校艺术教育的实际情况，结合新课程的实施，开展全员教师艺术教育通识培训，大面积提高全体教师的艺术素养，提高教师艺术教育技能，通过课程建设实现符合小学生特点的艺术教育课程体系，促进小学生美和审美意识的形成。具体我们做了以下几个方面的工作。 ——增加投入，保证艺术教育工作开展 物质条件是一切工作的基础，没有物的要素存在，任何事情都做不好。艺术教育工作也是一样。在我们小学财力十分有限的情况下，先后投入近10万元，建立较为完善的美术室、音乐室，购置了多种乐器。能够保证艺术类课程的正常开展。 ——提升教师的艺术教育水平 艺术教育课程标准向教师提出了更高的要求，提升教师的艺术教育水平，就必须寻求开展有效的培训途径和策略，我们用密山市教育局在实施新课程背景下构建的校本研培的九个模式开展了培训。这就是：一是以自学实践为主的“自学反思式培训模式”。二是自学与集体学相结合培训模式。三是以“师训师”培训模式。四是现场操作培训模式。五是相互交流培训模式。六是请专家到校培训模式。七是“课题带动式培训模式”。 八是“案例剖析式培训模式”。九是分级培训模式。同时要求教师做到了“六个一”：①每年读一本有关艺术教育理论专著并写出不少于万字的学习笔记；②每学期出一堂展示艺术特点的公开课；③每学期提出一个有关艺术教育课程改革的建设性建议；④每学期写一篇具有艺术特色的教学案例；⑤每上完一节课后，要写一次有关艺术教育或渗透艺术教育的教学反思。⑥构建一个具有教师艺术个性特色适应学生发展的教学模式。 通过这样的培训方式和具体的措施，提升了教师艺术素养，掌握了艺术教育的政策、艺术教育的原则、艺术教育的途径、艺术教育的方法以及开展艺术教育的技能。解决了“四个不适应”问题，即观念上不适应、业务素质不适应、教学方法不适应、科研能力不适应。 ——大力加强艺术教育课程建设 艺术教育的载体是各种课程，研发适合小学生特点的艺术教育课程体系，可以提高艺术教育的效果。 1．开发校本课程 为让全体师生都受到艺术的熏陶和浸润，大面积提升师生的艺术素养，遵循艺术与人文并存的理念，学校确立了书法、绘画、舞蹈、手工制作、电子琴五个门类的校本课程，为特色建设提供课程保障。 校本教材图文并茂，力求让