材料作文的立意(勺子盛汤).pptVIP

作文评讲课之立意 藤州中学 冯 娟 评分标准 立意 一、切合题意 二、基本切合题意 三、偏离题意 一、符合题意 文章从提供的原材料出发，所写的内容符合材料内容及涉及范围，视为符合题意。 强调：材料作文的开头应引材料，这样才能体现观点由材料中提取的思路，结尾回扣材料，形成首尾呼应。 二、基本符合题意（36分—41分） 文章涉及到原材料范围，但写的内容未能符合材料内容及含义，视为基本符合题意。 三、偏离题意（36分以下） 文章完全并不涉及到原材料的范围，也看不出原材料的任何信息，视为偏离题意。 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 有一篇有关勺子的文章这样写到：在单位食堂就餐，人们用勺子在菜汤桶里盛汤，盛汤后，应当把勺子挂在桶边，可有人或有意或无意地将勺子往桶内一丢，勺子常常会滑到菜汤里去，后来的人要从菜汤里捞起勺子再用，很不卫生。对此，人们一般多提醒盛汤者要注意公德，不要乱放勺子，但效果并不明显。后来，食堂师傅将几把勺子换了长柄，长度超过桶高，勺子滑到菜汤里的现象很少再发生了。 1、思维转弯 从根本解决问题 方法 2、公德心 注重培养社会公德心 3、行动胜于空谈 4、关注细节 关注生活 善于发现 敢为人先，创造辉煌 改变现实 5、审慎体现完美 宽以待人，严以律己 磨刀不误砍柴功, 开弓没有回头箭! 人们一般多提醒盛汤者要注意公德，不要乱放勺子，但效果并不明显。 有一篇有关勺子的文章这样写到：在单位食堂就餐，人们用勺子在菜汤桶里盛汤，盛汤后，应当把勺子挂在桶边，可有人或有意或无意地将勺子往桶内一丢，勺子常常会滑到菜汤里去，后来的人要从菜汤里捞起勺子再用，很不卫生。对此，人们一般多提醒盛汤者要注意公德，不要乱放勺子，但效果并不明显。后来，食堂师傅将几把勺子换了长柄，长度超过桶高，勺子滑到菜汤里的现象很少再发生了。 对比：材料更倾向于后者 ①勺子滑入汤桶 问题 存在问题!!! 其一，脱离材料， 我行我素。 遇到问题要多思考 退一步海阔天空 用宽容战胜仇恨 审慎体现完美 宽以待人，严以律己 其二，一叶障目， 不见全局。  “提醒盛汤者要注意公德”这一句话 注重培养公德心 社会公德不可丢 生活应多留一颗“心” 关于道德 “食堂师傅将几把勺子换了长柄”这句话 行动胜于说教 行动造就成功 关注细节 实践是检验真理的唯一标准 其三，隔靴搔痒， 言不及义。  关注生活 改变现实 勿为物所障目 1、思维转弯 从根本解决问题 方法 2、公德心 3、行动胜于空谈 4、关注细节 关注生活 善于发现 敢为人先，创造辉煌 改变现实 5、审慎体现完美 宽以待人，严以律己 好的题目： 《跳出思维小巷》 《打开你观念的抽屉》 《别样的角度成就完美》 《换个角度思考》 《方法是关键》 《另辟蹊径，亮丽人生》 注 意 !!! 一、审读材料时应 着眼整体、抓住重点 二、学会依据材料联想类推，由此及彼，使材料成为引发联想的触媒，而不是禁锢思维的障碍。 生活中与“勺子事件”类似的现象 关注生活，联系实际。 三、在立意上不要盲目求新，更不要以为“选择一个角度构思作文，自主确定立意”等于从任何一个角度立意都是最佳选择。 立意原则 1、准确审清题意 (决定作文的走向)。 2、最好能联系实际 (深刻层面)。 3、准确把握命题的倾向性。 据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。 实战练习 哲学家和船夫在海上赶路。哲学家问船夫：“你懂数学吗？”船夫说：“不懂。”哲学家说：“那你失去了生命的三分之一。”哲学家又问：“你懂得哲学吗？”般夫说：“不懂。”哲学家激动了，说：“那你失去了生命的三分之二！”此时，海上起了狂风，小船非常危险。船夫问哲学家：“先生，你会游泳吗？”哲学家说：“不会。”船夫嘲弄哲学家：“那你将要失去全部生命！” 人只有互相学习，取长补短，才能使自己立于不败之地。 不要用自己的优点