2003年10月自学考试小学语文教学论试题.docVIP

全国2003年10月高等教育自学考试 小学语文教学论试题 课程代码：00410 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.阅读和作文的完成过程是（　　　） A.顺向的 B.反向的 C.同步的 D.异步的 2.小学阶段的识字总量不宜少于（　　　） A.1500字 B.3500字 C.3000字 D.2500字 3.语文课的本质属性是（　　　） A.思想性 B.科学性 C.综合性 D.工具性 4.《急就篇》的作者是（　　　） A.周兴嗣 B.史游 C.王应麟 D.佚名 5.小学语文教学能综合体现学生认识水平和语言文字表达能力的是（　　　） A.识字 B.阅读 C.说话 D.作文 6.小学语文教学的主要目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文学，使学生具有初步的（　　　） A.听说读写能力 B.会话能力 C.读写能力 D.交际能力 7.教学过程的设计是否合理，教学方法是否得当，主要看（　　　） A.教师是否将知识灌输给学生 B.教学是否运用了现代化的教育技术手段 C.学生是否快乐 D.教师在教学过程中是否体现了正确的教育思想 8.小学低年级的作文着重训练（　　　） A.连句成段的能力 B.连词成句的能力 C.连段成篇的能力 D.有条理的能力 9.对原文内容加以选择，保留重点，删去次要部分，然后说出来，这是（　　　） A.详细复述 B.创造性的复述 C.简要复述 D.想象复述 10.语文学科的性质决定了语文教学中的思想教育（　　　） A.是直接灌输的 B.是潜移默化的 C.是一次性完成的 D.是教师讲解的 11.最早对汉字基本字汇的匡定及其常用性进行研究的成果是（　　　） A.《大众常用字汇研究》 B.《小学初级暂用字汇》 C.《常用字表》 D.《语体文应用字汇》 12.“读书有三到，谓心到、眼到、手到”出自古代教育家（　　　） A.孔子 B.王夫之 C.朱熹 D.孟子 13.作文教学的目标是（　　　） A.体会思想感情 B.进行语言文字训练 C.培养认识事物的能力和语言文字的表达能力 D.培养理解语言文字和体会思想感情的能力 14.1964年叶圣陶先生在给“语文”学科定名时提出科学论断的是（　　　） A.自能读书 B.教是为了不教 C.不动笔墨不读书 D.听说读写宜并重 15.在听清语音、理解语音的基础上，对讲话内容、语言评价和判断的能力是（　　　） A.辨析力 B.理解力 C.注意力 D.记忆力 二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 16.在小学语文教学中渗透思想教育的常用方法是（　　　） A.抓住重点词、句、段，理解内容，渗透思想教育 B.创设情境，自然渗透 C.在教材的基础上任意拓展，进行思想教育 D.以读激情，引起学生的共鸣 E.在课文讲完时让学生表达受到的思想教育和决心 17.阅读理解的基本内容包括（　　　） A.理解词语 B.理解句子 C.理解自然段 D.理解篇章 E.应用拼音 18.建国以前我国的小学语文教材主要有（　　　） A.蒙学读本 B.国文教科书 C.四书、五经 D.国语教科书 E.语文教科书 19.集中识字的主要形式有（　　　） A.看图归类识字 B.基本字带字 C.以词句带字 D.形声字归类 E.反义词归类 20.教师以教材的正确理解主要包括（　　　） A.对教学要求的准确把握 B.教材重点、难点把握 C.对词句的正确理解 D.对课文主要内容和中心思想的正确理解 E.对课文层次结构和写作特点的正确理解 21.语文教师的教学艺术主要包括（　　　） A.朗读艺术 B.语言艺术 C.驾驭课堂教学过程的艺术 D.应变能力 E.板书艺术 22.优化阅读教学结构需要注意的问题是（　　　） A.加强预习 B.精心设计提问 C.重视从读学写 D.把读书贯穿于阅读教学的全过程 E.教师主讲 23.组织语言的能力表现为一系列复杂的心理活动的过程，包括（