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人教版七年级下册第二单元达标测验题 一、积累与运用(30分) 1．加点字注音完全正确的一组是（ ）(2分) A．气魄（pò） 扮演（bàn） 澎湃（bài） 哽住（gěng） B．哺育（fǔ） 惩罚（chéng） 懊悔（ào） 逼狭（xiá） C．屏障（píng） 山巅（diān） 滋长（zī） 炽痛（chì） D．惨白（chǎn） 泛滥（fàn） 镐头（gǎo） 胡骑（jì） 2．下列每项中都有一个错字，请找出来并改正在后面的方格中。(4分) A．九曲连环 浩浩荡荡 气势磅礴 高山之颠 B．巾帼英雄 从山叠岭 自然和谐 人心惶惶 C．家谕户晓 意味隽永 人声鼎沸 来势汹汹 D．荒草萋萋 绝壁断涯 亦复如是 妙趣横生 A B C D ? ? ? ? 3．选出解释有误的一项是（ ）(2分) A．当窗理云鬓（像云那样的鬓发） 雄兔脚扑朔（动弹） B．污秽（肮脏） 谰语（好听的话） C．炽痛（热烈而深切） 亘古（远古） D．宛转（形容鸟声或歌声悦耳动听） 屏障（像屏风一样遮挡着的东西） 4．依次填入下列横线处恰当的一项是（??? ）(2分) 目前的艰难境界，哪能________我们民族生命的前进？我们应该拿出________的精神，高唱着进行的曲调，在这________歌声中，走过这崎岖险阻的道路。 A．阻挡 雄健 悲壮? B．阻抑 雄健 悲壮? C．阻抑 强健 悲愤 5．指出下列句子没有使用比喻的一项（??? ）(2分) A．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ B．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 C．人类在历史上的生活正如旅行一样。 D．万里赴戎机，关山度若飞。 6.下列关于课文分析不正确的一项是（??? ）(2分) A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向她学习的决心。 B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡的国土的思念之情。 C．《最后一课》是一篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。 D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行的过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。 7．开明大戏院有一场文娱演出，你的一位同学给你买了一张票，约你一同去看，不巧你因故不能前往，回答得体的一句是（ ）(2分) A．对不起，你怎么买今晚的票？我正好有事，你另送别人吧？ B．对不起，我正好有事，如果你诚心请我看，就去改换明晚的吧！ C．谢谢你，这场戏，我已经看过了，你自己去看吧！ D．谢谢你，听说这一场演出很吸引人，但因为我正好有事不能同你分享，实在遗憾。 8．文化常识填空(8分) （1）《黄河颂》选自组诗《________》的第二乐章，词作者是________，曲作者是________。 （2）《最后一课》的作者是________国作家________，他的长篇小说代表作品是________。 （3）《艰难的国运与雄健的国民》写于五四运动之后，作者________，字________，他曾经参加编辑著名杂志《新青年》。 （4）《木兰诗》选自________朝郭茂倩编的________，在这部诗集里还有很多名篇，如《________》、《________》等。 9．仿照下面例句，写一句话。(2分) 例句：思念像一杯苦酒，越陈越苦。 10．根据下面规定的情景，以“风”为重点，写一段不少于30字的话。(4分) 情景：冬天 早晨 风 寒冷 红肿 二、阅读理解(40分) （一）阅读下面语段，完成11—14题（14分） 王翦将兵 王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。 秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足?”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也!李将军果①势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。龟信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍②，大破李信军，秦军走。 始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦。曰：“寡人以不用将军计。李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎!”王翦目：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为③听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上