宜城三中二零一六-二零一六学年高一上学期.docVIP

宜城三中2014-2015学年高一上学期 期中考试语文参考答案 1、C（A、解剖pōu / 颓圮pǐ;B、百舸gě / 扼腕wàn;D、凌侮wǔ/ 澎湃pài) 2、D（A、殒身不恤；B、惆怅/举世瞩目；C、纽扣/短小精悍） 3、D（提议：商讨问题时提出建议供大家讨论。提倡：指出事物的优点鼓励大家使用或实行。根据语境，应选“提倡”。情节：事情的变化和经过。情结：心中的感情纠葛；深藏心底的感情。根据语境，应选“情结”。极限：最高的限度。极致：最高境界，最大程度。“极限”侧重机能与功能，“极致”侧重精神境界，根据语境可知，应选“极限”。B项项，结混乱，应是“帮助……走回正路”或“把……扶回正路”。C（“治理空气污染为什么那么难？如果要用一句话来说明，那就是因为这意味着整个生产方式和生活方式的转变”。其他三项是导致空气污染的因素，但不是最根本的原因。D（A.偷换概念，“不足1%”，不是均未达标。B.妄加推测，原文无据。C.歪曲原文。A（“‘邻避主义’不可能是治污的解决之道”。①是豫让的行为，但却不能表现他的忠义。③是豫让对朋友所提建议的评论，属于间接表现。⑤是襄子劝豫让的话。) 11．C（“用尽一切手段”理解错误，比如豫让对他朋友就说，假装亲近赵襄子，借机杀他会更有机会，豫让就表示这是不忠的行为，坚决反对。） 12．（9分）①志士为了解自己的人赴死，女子为欣赏自己的人打扮。（“说”“容”1分，句子通顺1分） ②然而之所以这么做的原因，是以自己的行为使后世对待自己的君主怀有二心的人臣感到羞愧。（“所以”，“以愧”中的“以”，“愧”的使动用法各占1分，句子通顺1分） ?③之所以派遣将领把守函谷关，是防备其他盗贼进入与意外的变故啊。（“出入”偏义复指1分，“非常”1分，句意对1分。） 13、（3分）（断错一处扣1分，“//”属于可断可不断之处，断了不扣分）臣事范//中行氏/范//中行氏皆众人遇我/我故众人报之/至于智伯/国士遇我/我故国士报之。 14、（1）“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，反映了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。 （2）有一天一定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。意思是：总会有一天，能实现自己的远大抱负。 15、⑴粪土当年万户侯⑵像梦一般的凄婉迷茫⑶我甘心做一条水草⑷壮士一去兮不复还⑸不在沉默中爆发 16、（4分）BC（B作者的脚步并未变得沉重艰难，C作者最初来时并不随意。） 1（4分）写夏天的白桦，写出了白桦具有女性美丽的风采（1分）写出白桦树虽然纤弱却充满生命力。（1分）这样写为下文写雪地白桦，深入揭示其精神本质作铺垫。（2分） 解说：第一个要点考查学生对本段白桦外在形象是否理解，第二个要点考查学生对本段乃至全文都体现出白桦的生命力是否理解，第三个要点考查是否有结构意识，学生不答铺垫，而答衬托、映衬、引出等反映结构的词也可以，但不答下文的具体内容2分不给。（4分）约会使用了拟人的修辞手法，把白桦人格化了（要点一，1分）这表明我认为我与白桦树有着心灵的沟通（要点：2分，答作对白桦的崇敬，对白桦的敬重对白桦充满敬意亦应给分）形象地写出了我对白桦向往已久（要点三，1分） 解说：要点一考查学生对写作手法的理解，要点二考查学生是否理解文章倒数第二段前几句话，此题意在借揣摩语言考查学生对作者感情的把握，要点三考查学生是否理解作者对白桦急切相见之情。（分）经过这次与冬日白桦的约会，作者感到，白桦树外表柔弱身处严寒却从容平静、充满生命力（2分）。虽然历经重重艰难，却仍然充满深情（爱意）（2分）。这种博大胸怀，给了我们深深的撼，并深入到我内心，伴我终生。（2分）解说：答题要点如下，第一，先写白桦林外表及体现的精神品质（2分）；第二、再写作者在观察冬日白桦后领会的白桦的精神境界（2分）第三、然后写这种精神境界对自己的震撼和终生影响（此行意义非凡，终身受益）（2分）曹操墓“打假人”闫沛东是网上逃犯。 解析：根据消息的特点，应抓住消息的第一句示例：（1）关注孩子，不要关住孩子。（2）不要一味注重孩子的成绩，一味强调不让孩子输在起跑线上；要多关注孩子的身心健康，多关注孩子真正的需求。（意思对即可） 析：设计广告语，首先要明确广告语简明得体的语言要求，同时针对不同的广告语要从不同的角度凸显其目的与作用。本题要求为一则公益广告设计广告语，因而其实用价值的体现更要明确一些。不能像有些广告一样过于夸张与渲染。