16 台湾蝴蝶甲天下_教案.pdfVIP

语文（S）四年级上册-教学设计-教案-16* 台湾蝴蝶甲天下 语文（S）教学设计 教 材：语文 （S）四年级上册 课 文：16* 台湾蝴蝶甲天下 板 块：教学设计—教案 设计思路： 《台湾蝴蝶甲天下》是一篇略读课文。本设计从单元整体出发，在本单元前 三篇精读课文训练梯度教、扶的基础上，向“放”过渡，让学生自己揣摩文章的 叙述顺序。因此，教学主要采用学生自主学习、合作探究的方法，把学习的主动 权交给学生，充分体现学生的主体性。在设计教案时，先让学生，整体感知课文 内容，围绕“课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的？”展开教学，然后根 据课文的主要内容，跟同学说说自己的感受，，采取 “读——找、议——读—— 说”的方法，引导学生入情入境地朗读，在读中质疑，读中感悟，读中积累，让 学生学会读书；给学生提供充足的表达机会，让学生乐于表达。 教学目标： 1. 朗读课文，激发学生对宝岛台湾、对神奇美丽大自然的热爱之情。 2. 理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。 3. 会认 “繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、乍”。 重难点分析： 教学重点： 了解课文按事物的几个方面安排了哪些材料，提高学生的阅读能力。 教学难点： 深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境的意识。 课前准备： 1. 搜集有关蝴蝶的资料。 2. 多媒体课件。 1 语文（S）四年级上册-教学设计-教案-16* 台湾蝴蝶甲天下 教学过程： 教学过程 设计说明 第一课时 一、激趣导入、释题质疑 （一）春暖花开的季节里，蝴蝶翩翩起舞， 教师的巧妙导入，课前让 谁能说说你知道的蝴蝶的品种，看见的是什么 学生简要介绍一两种蝴蝶的特 样子的蝴蝶。（交流） 点，可以激发学生学习课文的 （二）今天，我们到我国的宝岛台湾去欣 积极性；课前布置搜集蝴蝶的 赏那里的蝴蝶。板书课题，齐读课题。 资料为学生理解课文做好铺 查字典。理解 “甲”及“甲天下”的意思。垫。 （四）据题质疑。理解了课题，你有什么 目的是引导质疑，整体把 感受，最想知道什么？ 握课文，激发学生学习课文的 二、初读课文，学习生字 兴趣，增强学习的目的。 （一）自由轻声读课文，要求读准生字， 读通句子。 （二）（展示课件第三屏）采用多种方法读 词。 三、默读课文，整体感知 （一）指明阅读要求。我们在本单元前面 教师在学生初读基础上开 学习的三篇课文中了解了各种文章的叙述顺 始布置读书任务，目的引导学 序，这篇课文对我们有哪些学习要求。课后问 生概括回忆本组精读课文中学 题给了我们学习这篇阅读课文的提示。（展示课 习的读写方法，将精读课文中 件第四屏）指名读课后阅读提示。 学到的方法，用到略读课文上， （二）默读课文，想想课文是从哪几个方 在实践中掌握读书方法。要让 面介绍台湾蝴蝶甲天下的？ 课后阅读提示领路，鼓励和引 交流讨论。（课文先总的台湾蝴蝶甲天下的 领学生采用适合自己的方法或 原因。然后具体介绍蝴蝶的品种和蝴蝶谷的景 自主或合作学习，积极主动地 象。） 参与语文阅读实践。 总结：课文按事物不同方面连段成篇。 四、布置作业 熟读课文。