19七颗钻石(公开课).docVIP

19《七颗钻石》教学设计 教学目标：（1）知识目标：理解文中重点词语的意思理解课文内容，了解童话的特点。（2）技能目标： （3）情感目标：在水罐一次一次变化中感受到爱的巨大力量，懂得关心别人，用爱心对待生活。 教学重点、难点：? （1）重点是朗读感悟，?凭借对水罐的一次次变化中，体会（2）难点是让学生感受到爱的巨大力量，懂得关心别人，用爱心对待生活。 教学准备：ppt 课件 ●? ? 当她醒来的时候，拿起罐子一看，里面竟然装满了清凉新鲜的水。 ●? ? 她以为水一定洒光了，但是没有，水罐端端正正的在地上放着，里面的水仍旧满满的 ●? ? 当小姑娘再拿起水罐时，木制的水罐变成了银的。 ●? ? 就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。 ●? ? 突然从水罐里射出七颗闪闪发光的钻石，接着从里面涌出一股清澈、新鲜的水流。 ●? ? 那七颗钻石越升越高，升到了极高的天空，变成了七颗灿烂的星星。 师板书：空木罐——装满水——银罐——金罐——钻石、水流　　　 （二）引领体悟──爱是变化的力量 1、师引导学生体会第一次“变化”的原因，感受小姑娘的一片孝心 ⑴师：你认为究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一次神奇的变化的呢？” ⑵出示“学习要求” ①.请同学们默读课文第２自然段，思考：为什么水罐有如此神奇的变化，用“波浪线”画出，从水罐的第一次变化中，你体会到什么？可以在旁边写出你的感受。 ②汇报交流 师：请同学们汇报交流你们的读书体会。 生：是小姑娘对母亲的爱，使空的水罐竟装满了清澈新鲜的水。 师：你是从课文的哪些词句体会到小姑娘对母亲的爱？ （1）出示句子：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。 A、师：请你带着自己的体会读读。 你的“夜里”读得特别饱满，引发了老师很多想象，让我仿佛见到了一个伸手不见五指的夜。 B、谁还能来读读这个句子。 师：我听出了，你把“哪儿，累得”这两个词重读了，说说，你为什么这样读？ 生：“哪儿”“累得”让我体会到小女孩寻水的艰辛和对母亲的爱。 C、引读：“小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了” 师：是呀！我们仿佛看到一个小姑娘…… ① 为了给生病的妈妈找水，她不顾天黑路远，四处寻找，…… ② 为了给生病的妈妈找水，她翻山越岭，疲惫不堪，…… 过渡：① 此时的小姑娘又累又渴，是什么让她勇敢坚定的要去找水呢？ ② 也许正是小姑娘的小心感动了上天（板书：孝心感天） （2）出示：“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。” ① 自己读这句话 ②师：小姑娘，此时你的心情如何？（高兴、激动、开心、惊喜） 师：多么高兴，多么出乎意料啊！课文中就有一个词写出了这份高兴、惊喜、意外，你能找到它么？（喜出望外）快把它圈出来。这个“竟”字正好表达了她此时的喜出望外！ 师：谁来读读小姑娘喜出望外的心情…… “当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。” （3）出示“小姑娘喜出望外，……赶紧去捡水罐” 引读：小姑娘意外地得到了这生命之水，她是多么高兴呀！此时的她嘴唇干裂，又累又渴，她真想…… ①（指读、评读） ② 读到这里，你有怎样的体会呢？（孝心） 师：是呀，多么有孝心的孩子，你是从哪些词语体会到她的孝心？ ③生：我从赶紧，匆匆忙忙，赶紧体会到小姑娘的心中想的是母亲，她想早点把水送到母亲身边，小姑娘的心中充满了对母亲的孝心。 ④师：请你赶紧读读这几个句子，读出小姑娘送水的焦急。 （4）引读：（整段——分层次出现） ①是呀，正是源于这份对母亲的爱，才使小姑娘在伸手不见五指的……(一天夜里······为生病的母亲去找水。) ②正是这份爱的信念，使小姑娘全身充满力量，让她跋山涉水……（小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。） ③正是小姑娘对母亲的爱，让水罐发生了神奇的变化……（当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。） ④多么孝顺的小姑娘呀，她爱妈妈胜过爱自己……（“小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。”） （5）.师小结：孩子们，刚才我们抓住了第二个自然段中的关键词句，细细地品味体会到这水罐是因为爱，是小姑娘对妈妈真挚的爱，才有了这样神奇的变化。这正是童话的魅力。 2、 自学和小组合作学习，理解水罐第二、三、四、五次变化。 1.师过渡：读懂第一次变化的方法是①找句子，边读边想；②抓重点词，理解体会；③找到变化的原因。根据这样的方法，来自学第三自然段，了解水罐其余几次的原因，从中你体会到了什么？可以在旁边写出你的感受，?（生自主学