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《生命生命》ppt课件(第一课时).ppt
sāo rǎo yù qū 骚 扰 欲 望 不 屈 zhuó zhěn hàn 茁 壮 听 诊 器 震 撼 tà xiàn 糟 蹋 有 限 * 使用了反复的修辞方法,强调了生命的可贵,表达了对生命强烈的呼唤。 课题为什么要连用两个“生命”?去掉一个是不是更简洁? 学习要求: 2、了解文章写了哪几个事例。在最后一段找出文章的中心句。 1、把字音读准,把句子读通顺。 骚扰 动弹 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 生命的力量 求生的欲望 坚硬的外壳 极大的震撼 沉稳而有规律的跳动 有限的生命 无限的价值 1、自由朗读课文,弄清课文有几个自然段? 2、课文写了几个事例,引出了对生命的思考? 你可以分别用一个小标题概括这几个事例吗? 请试写一写小标题。 3、你对哪个事例最感兴趣?你可以说说你喜欢 它的原因吗? 自学探究 ???????????????????????????????? 但它挣扎着,极力鼓动双翅, 我感到一股生命的力量在我手 中跃动,那样强烈!那样鲜 明! ???????????????????????????????? 但它挣扎着,极力鼓动双 翅,我感到一股生命的力 量在我手中跃动,那样强 烈!那样鲜明! ???????????????????????????????? ???????????????????????????????? ???????????????????????????????? ???????????????????????????????? ???????????????????????????????? 过了几天,竟然冒出 一截小瓜苗。 ???????????????????????????????? ???????????????????????????????? ???????????????????????????????? ???????????????????????????????? ???????????????????????????????? 那小小的种子里,包含 着一种多么强的生命力啊! *
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