在园流动儿童入学准备研究.pdf

2014年第1、2期 幼儿教育(教育科学) No．1、2，2014 Childhood Sciencesl General (总第609、610期) Early Education(Educational No．609、610 ·课题研究· 在园流动儿童入学准备研究冰 王晓芬1料王 莹2 (1南通大学教育科学学院，南通，226007)(2天津市河西区第六幼儿园，天津，300210) 【摘要】使用布瑞肯基本概念量表中的入学准备部分(SRC)，对江苏省某市三区4所示 范幼儿园41个班级的180名儿童进行测查发现：在园流动儿童的入学准备水平随年龄增长 稳步提高，但各领域发展不均衡；男女差异不明显；小班和中班流动儿童的入学准备水平显 著落后于本地儿童，但到大班时流动儿童与本地儿童的入学准备水平已无显著差异，表明 长时间的系统的学前机构教育能有效促进流动儿童入学准备水平的提高。为此，研究者建 议未来应建立适应人口流动的接纳性教育体制，进一步提升学前教育机构的保教质量。转 变教养者的教育观念和行为，将正规与非正规学前教育相结合。以促进流动儿童做好入学 准备。 【关键词】流动儿童；入学准备；处境不利儿童；学前机构教育 早期教育的目的之一在于帮助儿童做好入学 称SRC)进行测查。SRC量表由颜色、字母、数字／ 准备。入学准备状态是指学龄前儿童为了能够从 计数、大小、比较、形状6个领域构成。所测内容具 即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各 有普遍性和广泛性，还考虑到了文化差异，受被试 种关键特征或基础条件。(t1因为入学准备状态对 民族和文化的影响较小。SRC量表具有良好的信 后期学校适应乃至社会稳定有深远影响，所以有 效度，与多个量表(如斯坦福一比纳量表、威克斯 关处境不利儿童(其中大部分是流动儿童)的入学 勒智力量表等)的关联效度均在0．80以上。[3]它对 准备发展及促进问题引起了全社会的普遍关注。 儿童入学后的表现有良好的预测作用，能区分出 在我国，流动儿童人数日益增多。已有研究发现， 82％～94％的问题儿童。【4]因此。SRC量表被看作儿 与城市儿童相比，流动儿童的入学准备处于落后 童入学准备状态的有效测查工具。因为字母领域 状态。㈤然而，目前很少有研究关注已经入园的流 不适合我国儿童，所以研究者借鉴以往相关研究 动儿童的入学准备状况，忽视了学前机构教育对 的做法，(5-7]不测查字母领域。因此，本次测查采用 流动儿童入学准备的影响。本文聚焦这一问题，探 的SRC量表共包括5个领域(颜色、数字／计数、大 讨学前机构教育对流动儿童入学准备的影响。 小、比较、形状)72个题项。 一、研究设计 研究者选取江苏省某市三区4所示范幼儿园 研究者使用布瑞肯基本概念量表(Bracken41个班级的180名儿童，按照流动儿童(户籍不在 Basic Scales—Revised，简称BBCS—R)中所调查的区)与本地儿童各一半的比例，即在一个 Concept Readiness 的入学准备部分(School Composite，简班级随机抽取同等数量的流动儿童与本地儿童。 +本文为教育部人文社会科学研究青年基金项目“外来务工子女入学准备发展与促进研究”的研究成果之一．项目批 准号：10YJC880123。 ”通讯作者：王晓芬，博士，南通大学教育科学学院副教授，E—mail：iamuglyduck@126．com ．