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“国培”对提升西部农村教师专业化水平具有 重要意义 摘要：教育部实施的“国培计划－中西部项目”培训，在提升西部农村中小学教师专业化水平上起着重要的作用，并具有现实的意义。因为西部农村中小学教师，尤其是小学教师在专业知识结构上参差不齐，教学理念和教学方法上相对落后，在学科专业知识的培训上机会较少。“国培” 针对各学科在专业知识上，教学理念上，教学方法上进行了全方位的培训，正好弥补了西部农村教师在专业知识和教学方法上的不足，为打造西部农村专业化教师队伍作出了贡献。 关键词：国培；专业化；教学 “国培”对提升西部农村教师专业化水平具有重要意义 “国培”即“国培计划－中西部项目”培训。是国家为了实施素质教育，推进教育平衡战略，教育部对中西部农村教师实施了“国培计划－ 中西部项目”培训，就是为了大力提高中西部农村教师的知识业务水平，对促进西部农村中小学专业化教师队伍建设具有重要的意义。 在广大的西部农村中小学教师中，教师的组成是多样性的。以我县为例，有从师范院校分配的教师，有代课教师转成公办教师的，有社招的教师，还有从其他渠道进入教师队伍的人员，加上农村学校教师在外出培训和专业知识学习方面的机会较少，教师专业素质参差不齐。以音乐学科为例，在我镇的赛课活动中，村小教师在艺体学科上，具有音体美专业知识的教师是很少的。在音乐学科赛课中，为了参加赛课活动，一位村小教师请县城学校的音乐教师帮助设计了音乐课的教学模式；但由于该教师无专业知识，在赛课过程中，即不会弹琴，也不会唱歌，更没有一句音乐知识的语言，只是叫学生自己做，课堂显得很尴尬。这样的教学，既不能完成教学任务，学生又不能学到知识。广大的西部农村学校在艺体学科上，尤其是小学艺体学科的专业教师是缺乏的，并且专业素质水平也需要提高。在我镇中心校，就只有我是一名音乐专业学科毕业的教师，并且是兼职音乐教学，主要从教学科是数学，这对于国家建立高素质的专业化教师队伍的要求差距是很大的。另外，像我从学校毕业都已经20多年了，无论在教学理念上和专业知识上，都落后了。在这么多年的音乐教学中，只有2008年8月县上组织了一次音乐教师学科学习，2011年4月参加了市上组织的一次“音乐欣赏课”培训。2013年9月，我参加了“国培”小学音乐学科的培训，从小学音乐新课程标准，专业知识，教学方法等进行了全方位的培训，使我在音乐教学理念、专业知识和教学方法上得到了提高，对音乐教学能力的提升起到了很好的作用，进一步明确了我在音乐教学上的目标和任务。“国培”利用网络远程信息技术很好的弥补了西部农村教师专业知识不足，进修或培训较少的问题，对提升西部农村教师专业化水平，打造农村专业化教师队伍具有重要的意义。 二、“国培”对提升西部农村教师学科专业知识具有重要作用 “国培”在提升西部农村教师专业知识水平和教学方法上具有重要的作用。我们2013“国培”小学音乐2班的教师们在YY语音讨论最多的就是合唱教学，这是小学音乐歌唱教学中最难的教学，也是学生学习的难点。首都师范大学音乐学院教授郑莉在培训视频教学中应用柯尔文手势和另一位教师合作讲解二声部合唱训练，对我们学习和提高合唱教学有很大的指导作用。在我以前的音乐教学中，凡是二声部的合唱作品，都是采用分声部的练习方法，等学生单独练好了自己所担任的声部后，再将两个声部合在一起，一遍一遍的磨合，直到二声部达到和谐统一。在二声部练习上，最容易出现的问题就是唱第二声部的学生跟着第一声部跑的问题，因为第一声部旋律性强，第二声部旋律性较弱，并且第二声部音比第一声部低，担任第二声部演唱的学生总是想唱强唱高来表现自己的声部，因而最容易出错。我在教学中采用了郑老师教的用柯尔文手势来训练二声部合唱的方法，效果非常好。在教学中先叫学生分声部用柯尔文手势熟悉各自声部旋律，通过手势和唱结合在一起，使手、眼、想、唱做到完整统一，牢牢地掌握住自己的声部，这样在二声部合唱练习时，学生就能牢牢的控制住自己演唱的声部，腾出更多的精力和时间来练习二声部和谐统一，以到达合唱的完美效果。这样既节约了时间，又能让学生很好的掌握自己的声部，是郑老师交给了我们非常好的合唱训练方法。 另外，在视频歌曲《柳树姑娘》的教学中，北京音乐教师张老师在处理第二声部衬词“啦啦啦”时，反复问了学生，是唱强点好，还是唱弱点好，学生答：唱强点好。张老师说：那就这样吧。在学习这节课的教学方法时，我就在想，为什么张老师不要求唱第二声部的男同学轻声唱“啦啦啦”。我在歌曲《柳树姑娘》的教学中总是要求唱第二声部的男同学轻声演唱“啦啦啦”，目的就是衬词“啦啦啦”轻声演唱不破坏风儿吹拂柳树，柳枝飘逸柔美的意境和优美的画面。在我教不同的班级中，听话的班级唱第二声部的男同学会轻声演唱，而在男同学较活跃的班级中，唱第二声部的男同学就会大声的演唱“啦啦啦”。我就在思考，为什么张教师