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《花钟》第一课时（小学语文） 教学设计表 学科 语文 授课年级 小学三年级 学校 吉林省辉南县朝阳镇中心小学 教师姓名 张照芳 章节名称 人教版 小学语文第五册 第四单元 《花钟》 计划学时 2课时 学习内容分析 《花钟》按照“归纳现象——提示原因——实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因。作者先讲观察后的发现，一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等9种花不同时间开放来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因；开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。这篇课文，旨在激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 学习者分析 小学三年级的学生刚刚掌握了一些学习语文的方法，稍微具备了一点的独立学习语文的能力，刚刚学会预习课文、刚刚学习搜集信息资料。在知识能力储备方面，学生基础知识掌握比较扎实，在阅读中还需要教给他们自读自悟的方法、合作学习的方式，抓住重点词句，感悟和理解作品的思想内涵，从而在情感体验、写作方法、运用语言文字能力等方面逐步得到提高。 教学目标 知识与技能： 1、学会本课的8个生字，会写要求“艳、内”等14个字。 2、能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。 3、理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。重点是：感悟到鲜花开放的不同表达方式。难点是：在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。感悟到鲜花开放的不同表达方式在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。激趣导入自主阅读，学习字词，感悟文意境入情，自悟自得，积累语言积累与运用生字书写 观察照片，模仿课文2-5自然段仿写句子。? 布置作业：（1）让我们用实际行动为贫困孩子做些力所能及的事。2）也希望同学能像作者一样，以一双明亮的眼睛，一颗细腻的心，观察周围熟悉的一个人，以“眼睛”为题写一篇日记。 出示二十年后的“大眼睛”的照片 课件 再读课文感受花钟的魅力 拓展应用 课件 语言积累 激趣导入 小组赛读 评价 评比 出示花钟图片1 出示花钟图片2 连线 比较体会不同的说法 小组研讨 集体读 不同的花在不同的时间开放 巩固不同的花开方式 课件 比较不同的说法的效果 课件 个别读 集体读 花开说法法 体会语言的魅力 研读第一自然段 课件 各种花开的图片 出示生字新词 指名读认读认 品味不同的花在不同的时间开放 初读课文，初知文章大意 本节课的学习目标 出示