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·职教纵横· JOUrI1a10fWuhan nie POIYIeeh 培养高端技能型人才应关注的几个问题 王秀花1，杨忠国2 摘要：结合案例从高端技能型人才的内涵及特征入手，探讨了在培养高端技能型人才过程中应 关注三方面的问题：关注入学初期的育人教育，注重培养学生的自信心和良好的职业道德 素养；关注学生学习阶段的顶岗实习，注重专业技术技能培养；关注学生可持续学习力的 培养，注重提升学生的可持续发展能力。 关键词：人才培养；高端技能型人才 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1671—931X(2013)02—0013—05 高端技能型人才是教育部副部长鲁昕在2011题作简要探讨。 年6月《在高等职业教育引领职业教育科学发展战 一、高端技能型人才的内涵及特征 略研讨班的讲话》中提出的对高等职业教育人才培 养目标的必威体育精装版定位。这是相对于中等职业学校重点 高端技能型人才是相对于高技能人才和高素质 培养技能型人才而言的，也是对高职教育前瞻性目 技能型人才而言的，要准确把握其内涵，先要厘清高 标的定位。高职教育人才培养目标从2004年提出的技能人才和高素质技能型人才的概念。 培养“高技能人才”到2005年的培养“高素质技能型 (一)高技能人才 人才”再到2011年的培养“高端技能型专门人才”的 根据《国家职业分类大典》(2011年4月修订)， 嬗变．与我国不同时期经济社会发展对人才的需求 可以描述为：在生产、运输和服务等领域岗位一线， 相辅相成。目前我国正处在经济转型期，加快经济发 熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并 展方式的转变、经济结构的优化调整、传统产业的优 在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难 化升级、现代制造业向高端迈进、缓解就业结构性矛 题的人员。主要包括技术技能劳动者中取得高级技 盾等等因素都迫切要求要有数量充足、结构合理、能 _丁、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员。 满足经济社会发展需求的大批高端技能型人才。 (二)高素质技能型人才 高职教育具有高等教育和职业教育双重属性，主要 是一个综合概念，一方面强调高技能．高技能人 任务就是培养生产、建设、服务、管理第一线的高端 才是相对于初、中级人才和一定历史时期而言的，随 技能型专门人才。笔者以宁夏职业技术学院机电系 着产业结构的调整和科学技术的发展．其内涵和外 的自治区重点专业——数控技术专业为例，在分析 延会逐渐发展；另一方面强调高素质，高素质是一个 高端技能型人才内涵的基础上就培养适应经济社会 衡量综合能力的概念，是随着社会的发展和各地区 发展需要的高端技能型人才过程中需要关注哪些问 域经济发展的不同而综合处理程序化之#t-事件的能 ～—一武汉职业技术学院学报二。二：年第十二卷第二期一总第六十四期一 收稿日期：2012—12—15 作者简介：王秀花(1967一)，女，回族，宁夏平罗人，宁夏职业技术学院科技开发处副教授，研究方向：职业教育研究及科研管理；杨