初中语文说课标.ppt

初中语文说课标 天良初中：陈晓怀 前 言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。 之美 课程目标 总体目标与内容 学段目标与内容 总体目标与内容 总体目标与内容 第四学段目标 三、实施建议 教学建议 评价建议 教材编写建议 课程资源开发与利用建议 ： （四）突出语文课程评价的整体（五）具体建议性 * 初中语文说课标 天良初中：陈晓怀 课程性质 综合性 工具性 人文性 实践性 正确把握语文 教育的特点 积极倡导自主 合作。探究的 学习方式 努力建设开放 而有活力的 语文课程 全面提高学生的 语文素养 课程基本理念 课程设计思路 1、以人为本 2、提高学生语文素养 3、弘扬民族精神 4.为学生终身发展打下基础 1、多读书，多积累 2重视语言文字 运用的实践 1、一学段1~2年级 2、3~4年级 3.5~6年级 4。7_9年级 1认字与写字 2阅读 3.写作 4.口语交际与综合性学习 1、教学。评价。教材编写 2、课程资源的开发与利用 指导思想 语文应用规律 学段设置 学段目标与内容 实施建议 2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。 发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 总体目标与内容 1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。 在发展语言能力的同时， 7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法 10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。 发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 总体目标与内容 1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。 在发展语言能力的同时， 7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法 10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 学段目标 （三）写作 研讨（四）口语交际与练习 写一写? （五）综合性学习 （一）识字与写字 （二）阅读 1．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 2．在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 3．临摹名家书法，体会书法的审美价值。 写字姿势正确，有良好的书写习惯 识字与写字 阅读 5．对课文的内容和表达有自己的心得 1．能用普通话正确、流 利、有感情地朗读。 2．养成默读习惯，有一定的速度 3．运用略读和浏览的方法