2014—2015 学年度高考全国新课标卷全真模拟考试解析.pdfVIP

格致高考补习课（北京） | 全国新课标卷考试研究中心 高分出品 2014—2015 学年度高考全国新课标卷全真模拟考试 语文(新课标卷) 参考答案 一、（9 分，每小题 3 分） 1．B （错误理解经学和小学两个概念之间的关系） 2 ．B （二者不是因果关系，“成了发展方向”有误） 3 ．A （“可见人们对于新事物有排斥性”有误） 二、（36 分） （一）（19 分） 4 ．（3 分）C （易：轻视） 5 ．（3 分）D （断句考点） 6 ．（3 分）B （错在“朝廷问罪也不惧怕”） 7 ．（10 分） （1）（5 分）适逢元昊势力更加强盛，用军队围攻河外，放任流动骑兵在麟州、府州之间掠夺， 二州闭门不出。（译出大意给 1 分；“会”“炽”“纵”“钞”四处，每译对一处给 1 分） （2 ）（5 分）张亢暗中更换了他们的旗帜来误导敌人，敌人果然奔向“东军”，却遇到虎翼军士 兵。（译出大意给 1 分；“阴”“易”“趣”“值”四处，每译对一处给 1 分） （二）（11 分） 8．（5 分）写了雨前和雨中的景物变化。屋前的江流与屋后的山岭云气无阻，连绵起伏的山脉与 层层翠染的幽林送来隆隆雨声。暴雨打得竹枝低伏了又顽强地挺起，大风吹得乌云翻涌的山脊 明明灭灭。（总说 1 分，述每句 1 分） 9 ．（6 分）示例：①双关。“晦”“明”“阴晴”等既是天气变化，也隐喻当时抗金的时局。“雨”既 指自然之雨，又指有助于抗金的政策、措施等。②用典。尾联上句用《茅屋为秋风所破歌》中 “床头屋漏无干处”的诗句，下句用《洗兵马》中“净洗甲兵长不用”的诗句（或武王与姜子 牙的典故），表达了不顾个人利害，渴望取得抗金胜利的愿望。（分析一种方法 3 分。若答“寓 情于景”“虚实结合”“象征”“联想”“比喻”等，分析合理也可） （三）（6 分） 10．（6 分） （1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 （2 ）飞湍(tuān)瀑流争喧豗(huī),砯(pīng)崖转石万壑(hè)雷。 （3 ）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 三、（25 分） 11．（1）（5 分）选 D 得 3 分，选 C 得 2 分，选 A 得 1 分，选 B 、E 不得分。 （2 ）（6 分）含义：乔伊。乔伊的模样、性格和树很相似；乔伊的内心情感很丰富，有“树木 般雄辩的沉默”。（2 分） 作用：①生动形象地表现乔伊平凡朴实的特点；②启示读者深入解 读人物性格及作品主题。（一点 2 分，意思对即可） （3 ）（6 分）①沉默寡言。在交往过程中，乔伊总是沉默的。②和蔼可亲。他的眼神、笑容让“我” 感到亲切。③朴实善良。他踢开树枝的动作、同情的表情、背“我”时的细心等都表现了他的 朴实善良。④值得信赖。“我”信任地坐他放的铁桶下到幽深的矿井中并在黑暗的井底等他把 “我”吊上去。⑤愿意接受外界信息：“我”跟他说话时，他兴趣盎然地吸收着“我”的话语。 格致高考补习课（北京） | 全国新课标卷考试研究中心 高分出品 （每点2 分，答出任意 3 点，意思对即可） （4 ）（8 分）示例一：主人公是乔伊。①文中写“我”是为了引出乔伊，并借助“我”的视角来 展示乔伊的性格特点；②小说的题目为“能言树”,而与其照应的人物就是乔伊；③小说通过 塑造乔伊这一人物形象，赞扬平凡淳朴的人性之美。 示例二：主人公是“我”。①小说的主要笔墨是在写“我”，写“我”的发现之旅；②写乔伊是 为了写“我”发现与感悟的巨大意义，深化小说的主旨；③通过“我”这一形象的塑造，揭示 小说的主旨：主动走进别人的内心，用真诚友善去感染人，才能真正了解人。 （观点2 分，分析合理、充分 6 分。若答二人均为主人公，分析合理、充分也可） 四、（25 分） 12．（1）（5 分）答 E 给 3 分，答 A 给 2 分，答 C 给 1 分，答 B 、D 不给分。 （2 ）（6 分）①出漕运改革理论，筹划海运，首运成功；②建议并参加了淮北盐政改革，兴