48例腭咽成形术的护理.pdf

临床护理 中外健康文摘 2012年2月第9卷第6期 World Health Digest Medical Periodieal 绝望的心理较文化程度较低者少，护理及治疗配合与接受度更 在患者身边；如需手术，护士应主动告知患者手术的必要性， 好，而抑郁发生率较文化程度低者多，全部患者经过针对性的 鼓励患者积极接受治疗，坦然面对突发的情况。术后责任护士 心理护理，均能配合治疗，安全度过心理重创期。 应积极深入病房，在护理过程中与患者进行有效沟通，使其相 3 心理状况分析 信医院的设备及技术力量，产生安全感、信任感，树立战胜疾 3.1紧张、焦虑、恐惧 患者多为意外事故，造成多发性 病的信心，积极接受治疗。同时也要做好患者家属的心理护 创伤，由于病情急重，患者并无心理准备，不清楚自身疾病的 理，稳定家属的负性情绪。 病情发展及预后的结果，尤其是文化程度较低的患者，看到 4.3沟通和疏导 护士根据患者的应对能力，予以心理疏 陌生的医院环境以及医护人员紧张忙碌的神情，更容易产生紧 导。对待急躁易怒的患者要宽恕和忍让，对悲观绝望的患者， [1] 张、焦虑的情绪 ，严重创伤者不是面临生命威胁，就是遭受 护士应同情、关心体贴患者，要用亲切和蔼的语言安慰、劝 躯体伤残，加之受到创伤后患者躯体上的疼痛，开放性创伤对 导，使他们增强战胜疾病的信心。对于心理承受力强的患者， 患者视觉上的不良刺激，以及医学常识的匮乏，而使患者感到 责任护士应向患者讲明疾病的病程、治疗和预后，使其做好充 焦虑与恐惧。 分的思想准备，主动配合治疗。对于应对能力差的患者，责任 3.2悲观、绝望 由于是突发性创伤，病情较重，变化 护士应采取暂时回避的方法，委婉含蓄、阶段性地告诉其疾病 快，患者自我感觉极差，认为有生命危险或者肢体残缺，及完 的治疗进展情况，慢慢地诱导其接受事实。 全丧失生活能力，容易对今后的生活失去信心，而产生悲观绝 4.4帮助和鼓励 帮助患者树立信心，正确面对现实。一 望心理，甚至抗拒抢救与治疗。多发生于文化程度较低及经济 个健康人突然致伤，必然会产生深深的失落感，其精神创伤难 条件较差的患者。 以在短时间内抚平。护士要设法调动患者的主观能动性，帮助 3.3急躁易怒 大多数患者平常身体健康，是在没有思想 他们认识到自身的存在价值，鼓励其早日回到正确的生活轨道 准备的情况下突然受伤，从心理上不能接受患病的事实，且自 上，并根据自己的兴趣爱好，选择适合自己的、积极向上的生 控能力下降，在接受治疗的过程中，急躁易怒，甚至对医务人 活方式，努力适应角色的改变，珍惜健康，关爱生命。 员的医疗行为不满。 5 讨论 3.4抑郁 由于创伤为突发事件，迫使病人必须卧床治 多发性创伤不仅给患者的躯体造成严重伤害，还会给患 疗，特别是年轻、文化程度高的患者，正处于事业的颠峰时 者带来不同程度的精神创伤，这就要求护理人员要掌握很好的 期，对突如其来的事故如不能正确对待，就容易产生抑郁心 沟通技巧与心理知识，根据患者文化程度的差异及各种不良心 理。 理状态，因人而异的进行心理护理，缓解患者不良情绪，使其 4 护理对策 感受到理解与关心，减少恐惧心理，消除思想顾虑，以最佳的 4.1及时交流 患者急诊入院后护理人员要及时了解患者 心理状