小学中高年级课外阅读兴趣培养.docVIP

《小学中高年级课外阅读兴趣培养》 开题报告 《小学中高年级课外阅读兴趣培养》课题研究经学区审查立项，课题组同志已制定好申报方案，研究方案，确定了实验班，摸清了实验班级学生课外阅读的习惯现状。课题研究选题比较新颖，论证准确严密，具有科学性、系统性和前瞻性，现申请开题研究。 课题负责人：边莉 2006年11月12日 《小学中高年级课外阅读兴趣培养》课题研究第一阶段工作计划 《小学中高年级课外阅读兴趣培养》课题研究已被学区确定为全区教学研究课题。经过紧张有序的工作，现已制定出课题研究方案，根据研究方案现将第一阶段工作予以具体计划。 一、确定实验对象：经过课题组充分论证，决定六年级二班作为课题实验班级。该班共有学生41名。课题负责人已多年担任六年级语文教学工作，指导学生语文学习中积累了一些方法和经验，一定会取的研究成果。 二、加强学习，努力提升教研水平。课题负责人继承担任要认真学习当代教育理论，不断更新教育理念，真正树立以人为本全面发展的教学思想，努力提高自己的研究水平。 三、具体工作： 1、本阶段首先要摸清实验班级学生的学读学习现状，写出学生课外阅读学习现状的分析报告。 2、确定对照年级，分析对照年级学生阅读学习现状。 3、具体开展以下几项阅读学习习惯培养的教学工作。 （1）、组织两次阅读口算竞赛活动。 （2）、组织学生两次课外阅读交流活动。 （3）、建立学生课外阅读登记卡。 4、课题组人员一边研究一边总结，写出实验论文和阶段研究报告。 时间 工作内容 负责人 2006.9 课题的论证、申报开题 杨元学 2006.9 确定实验班、比照班级 杨元学 2006.10 1、学生课外阅读习惯问卷调查及分析。2、实验班级学生阅读兴趣习惯培养研讨。 边莉 贾慧 贾艳丽 2006.11.12 1、建立学生课外阅读登记卡。2、研究探索小学生课外阅读习惯培养的方法和途径。 边莉 贾慧 贾艳丽 2007.1 前段实验工作小结 杨元学 《小学中高年级课外阅读兴趣培养》课题研究第一阶段工作计划表 小学中高年级课外阅读兴趣培养 ——————课题研究第一阶段工作总结报告 《小学中高年级课外阅读兴趣培养》课题2006年11月经星火中心小学，星火学区审查，被确定为乡级研究课题。经过（2006年11月至2007年1月）紧张有序的工作，现已初步完成了第一阶段任务，为了使此课题研究高效、快速的顺利开展，确保收效，现对第一阶段的研究座椅简单小结。 一、准备工作： 1、本课题审查立项后，课题负责人组织全体组员确定课题研究的目的意义、研究的依据、研究的内容、研究的方法、步骤等，填写申报评审书、写研究报告、指定第一阶段工作计划，进展顺利。 2、课题组充分论证，确定实验对象，负责人决定以六年级二班作为实验班级，其他组员以自己所带班级为实验班级，首先摸清了各个实验班级学生的课外阅读现状，写出学生课外阅读现状的分析报告，做好了前期准备工作。 二、加强学习、努力提升研究水平： 课题组员认真学习了当代教育理论、新课标，更新教育理念，树立了以人为本全面发展的教学思想。大家通过讨论一致认为：在新课改开展中，要使语文教学有一个飞跃，就必须对语文教学进行改革。首先就要在阅读教学中教给学生读书的方法，激发阅读兴趣，培养阅读习惯，提高学生的语文素养。教师的责任重大而深远。 三、具体工作: 课题组成员在摸清实验班学生阅读现状的基础上具体开展了几项阅读学习习惯培养的工作。 1、激情成趣，水到渠成 “知之者不知好知者，好之者不如乐之者“。我们认为只有是学生萌发出课外阅读的情感，才能为阅读创造良好的条件。因此，在组织学生进行课外阅读前，各个成员首先提出与课题紧密相连的精巧问题。这样，学生阅读时注意力会迅速进入特定情境中，形成高度专注的阅读定势。同时，让学生带着问题边研读边思考，使学生的思维得到了训练，对文章的理解达到了”柳暗花明“的地步。此外，把握住了阅读的动向。抓住时机，及时点拨，释疑，解难，做到了水到渠成。 2、督促检查，培养习惯。 “习惯成自然“。要把学生的课外阅读变成自觉主动的习惯，这不是一跃而就的事情。因此要通过督促检查，培养自主自然的阅读习惯。各成员根据班情，平时督促学生养成定是读书、记笔记、写读后感、摘写名言警句，剪贴好文章。同时，利用周会课、活动课让学生讲故事。介绍自己阅读课外书的内容，促使学生扩大视野，进行课外阅读。并让学生根据自己不同的兴趣和爱好，阅读不同题材的文章，贪婪的读，专注的读，尽情的读，自由的读，使读有所得。 3、开展活动，提高阅读质量。 2006年至2007年1月，课题组成员组织了两次阅读竞赛活动，两次课外阅读交流活动，各班还建立课外阅读登记卡，使课外阅读有的放矢的开展，提高阅读质量。 总之，通过第一阶段的课题实验，建立健全了各种档案，做好了充分的准备工作，