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幼儿园教科研工作计划 2010-02 一、指导思想 以“科学发展观”为指导，以教科研为抓手，以教师发展为本，深入贯彻落实《纲要》精神和上级教育部门的指示，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。把教育科研作为提升我园保教工作的推进器，进一步建立有本园特色的幼儿园校园文化，在幼儿园常规建设中凸显特色，努力发挥常规在教科研工作中的保障作用，并使之成为教师成长的有效手段，创造一个和谐的教科研氛围。从而使得我园的教育真正适合幼儿发展的需要，促进幼儿身心健康的成长。 二、教研工作目标： 做好科研指导和服务工作，为教师科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难使教师不断获得成功 做好科研管理工作对实验课题要根据实验计划认真实施定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师人人关心课题、人人参与课题，积极建设科研骨干队伍。 做好科研成果的工作。做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。作为幼儿园教科研工作直接管理机构，教科室在课题管理上应注重指导、管理与服务并重，协助课题组教师完成课题申报、立项、实施、结题等一系列过程管理，实行管理务实化、系统化、全程化。尤其应提出的一点是，注重科研成果的推广，使教科研真正为教学服务。、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，营造浓厚的科研氛围。凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓励教师积极参与教育科研，逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，在教学活动中，做个有心人，多观察、多思考、多实践、多总结使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要， 从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来。 、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报，邀请园外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。 、加强教科研指导工作，指导、督促课题扎实、有序地开展。 课题的认真考虑如何将课题踏踏实实地开展起来，制定计划、理清思路、明确步骤、规范操作，有计划有顺序地将课题实施起来而不是走过场，时间到了写一个结题报告就万事大吉。科研与实际教育教学工作相结合，才有生命力。、特色。 具体工作如下： 我们要结合平时的教学，试图从教育目标、环境创设、教育内容、活动组织形式、时间安排等方面教育融入我园教育的方法和途径，最终形成我们自己的园本课程系统。 1）．根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案。 2）．各班应制定自己的特色教育主题计划。本班的特色侧重于哪方面，主要研究哪方面的内容。3）．做好课题4）．有计划有体系地进行七大领域教育的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数(上交一份到教科室)。 在学期开始前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。、以主题为核心经验，形成幼儿认知探索学习的知识范围，并以集体活动，小组活动，自由选择活动，区角游戏（角色游戏）整合幼儿在园的一日活动。形成园本课程系统。各年级组认真组织好集体备课。 ．定期进行教育观摩活动。 ．逐步形成园本课程评价系统．邀请园外教师进行科技教学指导。 为发挥教育的整体功能，取得家园一致的教育，以 “ 家长学校 ” 、 “ 亲子活动 ” 、 “ 家长活动日 ” 、“ 家长园地 ” 、 “ 家访 ” 等方式有效地开展“ 家庭中的教育 ” 、教研工作的时间及步骤 （一）研究的对象：。（二）参研人员：全体教师 该项研究主要采用行动研究法、观察法和调查法进行具体的研究，由各教师结合平时的教学负责记录。（）研究的时间及步骤 1 、研究的时间： 20 年2 、研究的步骤： 准备阶段 （ 1 ）进一步完善课题的组织管理、修改。 （ 2 ）比较学习和培训：《纲要》的内容、教具的操作培训。 （ ）进一步创设 “ ” 新型教育环境。由年级组长带头负责。研究阶段 （ 1 ）在上学期教育的基础上进一步进行理论学习、进行观念、目标、内容的整合。 （ 2 ）进一步创设和提高扩展，具有教育思想的开放和自由的环境，调整幼儿的作息时间及一日活动环节的结构。 （ 3 ）根据《纲要》精神，运用整合的思想，选择适合的主题为核心经验，形成幼儿认知探索学习互相联系的知识内容，并按照幼儿园现有的幼儿年龄特点，融入的自由选择活动（工作）的教育内容，制定大、中、小班的实验教育实施计划。 （ 4 ）切实采用适宜的组织教育形式开展各种教育活动，以达到最优化的整合。从而完成课程计划，并根据实施的情况调整，生成和延伸其教育内容，制作延伸教具