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应用多媒体技术优化数学课堂教学 广东省恩平市旗风学校 吴楚楚 【摘要】：随着科技的进步，多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学媒体如：黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法，作为一名当代数学教师如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作机能，并能依据教学大纲的要求，从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体，且使之与传统的教学媒体合理结合，能够极大地丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和记忆，培养学生的各种能力，提高学生的素质，大大提高教学效果。数学是一门研究现实世界的数量关系和空间形式的科学，传统的数学课堂给学生的直觉就是“数学题目”和“应试技巧”，由于它的抽象而使人感到枯燥无味。使用多媒体技术辅助教学，将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，它的基本特点是：以生动直观的形象，帮助学生建立起概念与表象之间的联系，建立起各种感觉器官之间的联系。使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的数学问题动态化，复杂的数学问题简单化等等。这些特点对于激发学生学习数学的兴趣，以及创新能力的培养提高发挥巨大的作用。多媒体教学法可以使得各种现代化教学手段在教学活动中互相补充与完善，弥补传统教学手段的不足使传统与现代化教学媒体互相渗透，发挥整体功能。 参考文献： （1）马颖峰.网络网络环境下的教与学——网络教学模式论[M].北京：科学出版社，2005.　　 （2）．《中小学电教》，2003.4，《巧用多媒体优化小学数学教学》，曾凡芳、董秀清