新晃县中小学教学常规管理实施细则.doc

新晃县中小学教学常规管理实施细则 （征求意见稿） 第一章?教学管理 1、建立教学管理责任制。实行校长、教导主任、科任教师三级教学管理责任制。学校要坚持教学工作例会制度。学校至少每两周召开一次教学工作例会，并形成记录，校长参加，分管校长具体负责；将过程考评与结果考评、学生评价与同行评价结合起来，全面考核教学工作目标达成情况。 2、健全教学管理制度。学校必须建立健全《教务处工作职责》、《集体备课制度》《课改实施方案》《培优辅差工作计划》《校本培训制度》以及教学计划、备课、上课、辅导、作业布置与批改、考试、教研活动、教师业务学习等教学活动的管理制度及方案；建立教学事故责任追究制度。 3、课程计划管理。要严格按课程计划，科学、合理地编排课程表、作息时间表、学校校历。 4、教学计划管理。学校每学期初要制定学校教学工作计划。每学期开学初，教务处、教研组、年级组、备课组等机构及全体教师，按学校教学工作计划制定学期工作计划，并指导学生制定学期学习计划。学校在开学一周内要检查审核教务处、教研组、年级组、备课组等工作计划和教师教学计划。 5、教学过程管理。教导处要对教师的各个教学环节进行定期检查并作出相应的评价和记录，及时反馈意见。教学全面检查每月不少于1次。 6、教学结果管理。每学年结束时，学校要写好教学工作总结。每学期结束时，教务处、教研组、年级组、备课组等机构和全体教师要写好教学工作总结。在搞好总结的基础上形成教学经验、教学案例等典型材料。 第二章?计划与总结 7、教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组计划、教师教学计划等。教学计划要目标明确，措施可行，针对性、实效性要强。 8、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作做出具体安排，经学校行政会审定后，于开学前印发至各教研组。 9、?教研组教学工作计划由教研组制定，经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交教务部门审定存档。教研组长为计划执行的具体负责人。 10、备课组计划由备课组长执笔完成，计划内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、集体备课活动、学科竞赛活动、研究性学习（或活动课）及其它教研活动等工作安排及主要措施。备课组长为计划执行的具体负责人。没有设备课组的学校，由教研组完成相关任务。 11、教师个人教学计划由各任课教师制定，一般在开学后一周内完成。计划内容包括：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学措施和方法、教学进度等。任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，依照备课组教学要求，熟悉课程标准，明确本学科、本学期、本学年总的教学任务，明确教材的重点和难点，学情、教材分析要细致全面，教学目标符合学科课标要求和学生实际，培优补差、提高质量等教学措施要具体并要提出明确的教学质量目标，明确教学中应注意的问题和改进措施，教学进度、学生重要实践活动、复习计划要安排具体合理。 12、计划制定并经学校检查合格后，学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时，各责任部门和相关人员应及时对照计划，结合工作进度，对工作质量和效果进行反思，并写出书面总结，交教务部门存档。教学工作总结包括：工作进展概况，主要成绩，经验及体会，存在问题和今后的努力方向等。 第三章?备?课 13、教师要深入学习《课程标准》，熟悉《课程标准》的基本内容，明确教学目的、任务和要求，掌握教材的编排意图、知识结构和逻辑体系以及教材在发展学生智力、培养能力和进行思想教育等方面的要求。 14、积极推行集体备课。①集体备课内容：备课标、备教材、备学法、备教法、备训练、备检测。明确教学目标、教材体系、教学重难点、学习过程与学习方法指导、不同层次的训练题、多种课程资源的收集与整合、课件的制作与使用方法。②集体备课要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）、“四有”（ 有计划、有记录、有总结、有考评）、“五统一”（统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业训练，统一检测评价）。 15、教案的内容包括：课题、教学目标、教学内容、教学重难点、课型与教学方法、教学时数、教学准备、教学过程设计、教学资源的利用、板书设计、课堂小结、练习与作业、教学后记等。 16、?各种课型教案基本要求：（1）新授课必须每课都要有常规教案；（2）复习课(包括习题课)要有课题、教学目标、复习范围、重点和过程、总结、后记；（3）讲评课(包括试卷、作业)要有课题、教学目标、讲评重点和过程。讲评过程包括：①评价题目的难度和质量，公布答卷(题)得失情况。②重点讲评题目分析。③对每一类问题及时讲评总结，做好作业布置和后记；（4）作文讲评课包括讲评目的、作文情况综述、针对性范文讲评，引导学生修改完善。（5）实验课包括