第五单元综合复习要点.docVIP

第五单元综合复习要点 一、单元学习目标 l. 了解事件发生的始末及相关的背景知识； 2. 理解并识记、积累生字生词。 3. 学习在阅读中充分利用有效信息解读文本。 4. 学习跟踪阅读的方法，并在学习中参与事件，发表自己的看法。 5. 了解新闻和通讯的特点，了解电视节目制作中如何配好解说词。 6. 能够在阅读过程中净化心灵、完善人格，实现在阅读中成长，在阅读中培养社会责任感，提升人文素养。 二、单元内容归纳 本单元用一篇长文章组编为一个独立的单元，编选了《生命的救助》系列报道，由八篇新闻报道和一篇节目解说词组成，分别从两个不同角度报道了同一件事。 这八篇新闻报道按时间顺序报道了小金丝猴从遇险得救到不治身亡的全过程，以时间顺序排列。 第一则《救救这只金丝猴》，叙述了遇险的小金丝猴经两名妇女的人乳喂养，野生动物救护人员的精心呵护，安全抵达武汉九峰山省野生动物救护中心。 第二则《5位临时妈妈24小时监护》，叙述子省野生动物救护中心为小金丝猴成立了紧急救护专班。 第三则《救护国宝婴儿有几难请献乳汁请支援育娶箱》，叙述了为救国宝，晚报公布热线电话向全社会求救。 第四则《小金丝猴住进恒温箱》，叙述了武汉市六医院为小金丝猴提供了育婴箱，小金丝猴安全了。 第五则《猴王来救小金丝猴》，叙述了一个专家小组已经组成，并为小金丝猴拟定了生活方案。 第六则《请给小金丝猴取个名》，叙述了小金丝猴在精心照料下生活状况良好，并委托广大市民为金丝猴取名。 第七则《小金丝猴楚楚不幸夭折》，叙述了小金丝猴偶感风寒，治疗中渐渐好转时突然出现厌食症状，突然休克，不治而亡； 第八则《楚楚在科学中永生》，叙述了楚楚离去后带给人们的悲痛。它被制作成 标本，永生在爱它的人们的心中。 中央电视台《东方时空》栏目专门就这件事作了详细的采访并做了一斯节目，课文的最 后一部分就是选用的这期节目的解说词。这篇解说词类似于事件通讯，作者用饱蘸深情的笔触叙述了这一事件的始末，字里行间倾注着人类对生命的关爱。 三、写作指导 1. 写作目标 ⑴掌握新闻体裁的一般特点。 ⑵初步了解消息和通讯的写法。 2. 写法指导 我们每天都离不开报纸、电视，因为我们每天都想了解这个世界发生了什么事，无论是国内、国际大事，还是我们身边的小事。这些刚刚发生的事情，我们就叫它新闻。新闻的时间性很强，要求反映及时，内容应该引起大家的关注。我们应该关心身边发生的事情，把有新闻价值的事情写成消息或通讯，有时候小事情也可以成为大新闻呢! 我们来尝试写一篇新闻稿。 写稿之前要采访，建议拟好采访提纲。 完整的新闻稿一般应该有5方面的内容：标题、导语、主体、背景和结尾。如果不太明确，找几篇新闻研究一下。 新闻的标题要新颖别致，简洁明了。有的标题只有主题，有的标题含有引题、主题和副题三部分，可以分三行来写。试着写一写。 写新闻要注意写好导语。导语是新闻开头的一句话或一段话，它应该概括新闻的主要内容和新闻发生的背景。有了新闻材料后，你和几个同学各写一个导语试试，看看谁写得好。 新闻的重点在其主体部分，这部分要求将事情的起因、经过、结果，所涉及的时间、地点、人物交代清楚。试着将你所掌握的新闻事件写下来，看看它是否符合上述要求。 新闻主要采用陈述性语言，要求准确简练，没有岐义。将你写好的新闻稿好好读几遍，作必要的修改。 3. 精美例文 大兴安岭之火烧出三色通讯 ——要有识见 明代著名思想家李贽认为：天下唯识为难。 做过50多年记者的冯英子曾著文称：新闻记者最重要的是识见，是那种通过事物的表 象去认识它的本质的能力，是对事物发展和未来的识断能力。 新闻发现唯识为难，新闻发现唯识为重。新闻报道是经过记者发现、选择后的事实，而 记者对事实的发现、选择是由其识见所支配的。记者识见的最终物质体现，就是用语言文字 表达出来的新闻报道。换言之，新闻作品是记者识见的外化、物化。有识见才能有所发现， 识见独到报道才有新意，识见深刻报道才有分量。 邓拓当年把没有记者识见投入的新闻报道，称作单纯的记录。他说，记者要有所见有所闻有所感，关键是有所感，感是什么?就是识见，就是对事物的看法，就是源自生活的思考；新闻用事实说话，说话就是表达识见。 1987年春，大兴安岭特大森林火灾足足烧了25天。对这场罕见灾害的报道，被人们称 为中国新闻史上少有的壮举。全国政协七届一次会议曾提出为这一报道战役授奖的提案。 当年，全国有150多名记者奔赴大兴安岭森林火灾现场采访，发出报道近千篇(幅)，但 真正震撼人心、进入许多人长久记忆的，恐怕要算《中国青年报》的三色通讯，即《红色的警告》、《黑色的咏叹》、《绿色的悲哀》。 这三篇通讯不仅如实报道了灾情以及军民奋勇扑火的业绩，而且从人与社会、人与人、 人与自然之间的关系各方面，纵笔解剖火灾发生的深层次人为因素。所用材料的时间，上至