2016年度教师个人发展规划.pdfVIP

教师个人发展规划 （2014 年度 ） 姓名 学科 物理 职称 教龄 （发展规划） 说明： 1．内容包括课程开发、课堂教学、教育科研、学生指导、业务竞赛和技术职 称等方面进行规划，体现规划的可操作性和有效性。 2．字体小四号宋体，行间距单倍。 时间过的很快，转眼之间自己已有 9 年教龄了。作为一位教师，面对社会 的不断进步，面对学生成长，我们唯有不断地学习，不断地丰富自己，才能让 自己不断地发展，以适应社会和学生的需要，为了使自己能更准确掌握基本的 课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名研究型教师，我制定了 本年度个人发展规划。 一、自我分析 优势：工作踏实认真，具有强烈的责任心和事业心；在工作上能积极完成 学校领导的各项任务；为人和睦，与同学相处融洽，乐于助人；有着一颗热爱 学生的心，能与学生互相沟通；有 10 年的课堂教学实践经验，能够胜任中学 物理教学工作，并且教学成绩优秀；敏于发现，勤于思考，容易接受新事物与 新观点。 不足：在大数据时代背景下，自身的教学模式略显单一，手段和方法缺乏 创新，教育科研方式略显陈旧，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在 专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和 研究；缺乏以兴趣和专业为依托的选修课开发能力。 二、年度发展规划总目标 1、更新教育理念，以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精 神及教研意识。 2 、进一步钻研学习现代教育理论和现代教育技术，努力提升专业素养和 教育教学能力。 3、努力提高课堂效率，针对课堂有效性，创建教学视频，尝试以微课和 导学案为依托的课堂翻转模式的初探。 4 、通过系列培训和专研，结合自身所长，借助教研组内的优质人才，努 力开发具有二中物理特色的选修课，并进行不断尝与修改试使之成为精品课 程。同时在必修课的教学环节中，从学业水平和高考两个层面对物理学科教材 进行二次开发设计。 三、具体的实施方案 围绕以上四个目标，我制定了以下方案，期待通过这些方案的实施，让自 己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条研究型教师之路。 1、课程开发 对于教研组，立足于学校教师专业发展的三个共同体，借助教研组团队力 量，从课题的立项、课堂的落实以及科研总结 3 个方面入手，使课程开发工程 得以进行整体推进。对于个人，继续完善 《应用物理》选修课教材，结合教学 内容开发相应的演示实验，收集更丰富的教学素材，并以导师的身份带领学生 进行研究性学习；对必修课进行二次开发，研究不同知识模块的读本教材。 2、课堂教学 以教学常规为中心，以全程导学为手段，增加师生互动，促进教学质量。 抓好备课、上课、互动与辅导工作，通过 “课例研讨”“公开课听课”提 升自己执教能力；通过通过抓作业的数量和质量 “编制 20 分钟限时作业”提 高学生课外作业的完成质量通过 “预上课”“学生错因分析”等手段了解学情， 指导备课；利于 “微视频和导学案”进行课堂的翻转尝试，每周至少一次，并 相应的课堂活动研究。 3、教育科研 抓住每一次外出听课的机会，鉴借成功的经验，汲取失败的教训，探讨有 争议的课堂模式； 加强理论学习，完善教学体系，通过学习雄厚的教育理论，博众家之长； 要勤于总结、精于反思，不断地总结教育教学工作中遇到的各种各样的问题， 如新课程改革、后进生的转化、学生的德育管理等等方面的经验教训，之后进 行认真的反思； 以课题为出发点，《翻转课堂模式在中物理教学的应用初探》、《在高中物 理课堂中以实验演示手段突破教学难点》，针对性的关注课堂和教学动态，争 取在物理教师等杂志得以发表，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面 提升至理论层面。 4、技术职称 这个学期时我工作刚刚 9 年半，以 “三年成新秀，六年变能手，九年有特 色”的成长计