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TTHEHE WORLDWORLD OFOF MUSICMUSIC 教案选登（人教版） 《阿细跳月》教学设计 长沙市天心区 徐 杨 【教学内容】 俗故事导入舞步的学习，增添学习的氛围与兴趣。同时在基本 欣赏《阿细跳月》 步伐的基础上加入队形的变化，将简单的舞步变得更加有趣， 【教学目标】 让学生更能感受到集体舞的乐趣。 1、感受乐曲五拍子的曲风，并能用声势动作参与表现。 【教学设计亮点】 2、熟悉并熟练视唱主题旋律，能听辨出乐曲基本结构。 运用奥尔夫教学理念———声势、律动参与音乐、体验音 3、了解相关的民俗文化，学习并掌握“跳月”的基本舞步， 乐、了解音乐的基本要素。 参与集体舞表演。 【教学重点】 听赏《阿细跳月》， 【教学设计意图】 学习“跳月”基本舞步。 《阿细跳月》是云南彝族舞蹈，具有鲜明的民族特色。所以 【教学难点】 在整节课的设计中，既要突出集体舞的特点，更要体现民族特 五拍子舞步的学习以及集体舞的参与表现。 色。这节课意图通过声势、律动引导学生关注音乐的节奏、节 【教学过程】 拍等特点。主要从三个部分来进行教学：第一个部分着重让学 一、队列游戏 生感受四五拍的节奏特点，第二个部分主要进行乐曲的听赏， 1、学习四个变化队形： 第三部分是集体舞教学。 男生走到女生左边；男生退回原位； 5/4拍的学习部分首先从模仿动作的小游戏进入，目的是 女生退到男生旁边；男生退到女生旁边。 为了集中学生的注意力。为了引导学生感受五拍子音乐，笔者 再依学生情况确定是否增加队形变换难度。 设计了声势节奏小游戏导入，并循序渐进地参与到音乐当中， 2、在音乐中听老师指令变化队形。 使学生先掌握四五拍的节奏再进入舞蹈基本动作的学习。 设计意图：此环节设计目的有两个，第一是为了调动学生 音乐听赏的学习部分主要从两个角度—— 曲结构来引 —乐 学习的状态，融洽师生之间的关系。第二是为了最后一个环节 导学生感受音乐。乐曲结构的听赏将听觉与游戏结合在一起， 的集体舞队形变化作好铺垫。 让孩子们既能专心听音乐，又能在游戏中感受到音乐学习的 二、节奏游戏 快乐，并了解乐曲主题重复的次数。 1、声势模仿———学生模仿教师的声势动作。 集体舞蹈学习部分，其实是第一部分的巩固与加深。用民 基本节奏： X X│ 29 2014.3音乐天地 TTHEHE WORLDWORLD OFOF MUSICMUSIC 教案选登（人教版） 2、声势节奏对话 乐参与表现，音乐主题每重复一次换一个学生对拍。 师：X X X┃ 生：X X ┃