2011中考语文“_修改病句”试题.docVIP

语 文 修 改 病 句 一、病句的常见类型： 1、用词不当 、 2、搭配不当 3、成分残缺 4、成分多余 5、语序不当 6、前后矛盾 7、重复罗嗦 、 8、表意不明(歧义) 9、不合逻辑 10、句式杂糅、 11、介词不当 二、修改病句遵循以下原则 1、最大限度地保持句子原意 2、修改后不能出现新的语病。。 3、保持句子的简洁。 4、要根据实际表达需要修改 三、病句修改的基本方法 1、语感质疑法：根据平时对规范通顺的句子或者不通顺、有语病的句子的语感，读到句子有不通顺的地方，可推测其有语病。? 2、目标锁定法：熟悉语病的各种类型和具体表现，熟悉病句的各种典型例子，对病句能较准确知道哪些地方容易出语病以及病因在哪里。? 3、简缩分析法：对较长较复杂的句子，可采取先查主干后查枝叶的方法。特别是搭配不当和成分残缺的病句，此法十分有效。 4、逐层提问法：对较长较复杂的句子，可采取逐层提问，逐层分析的方法，可排除干扰，验证语感，获得确诊。 5、修改对照法：当怀疑句子有语病时，可采用修改的方法验证。如果修改后比原来的正确，可推断原句有语病。 6、删元换元法：对有重复罗嗦之嫌的句子可用删法，即删去有重复罗嗦之嫌的词语，看是否变得简洁；对搭配不当之嫌的句子可用换元法，即换词语，看是否搭配妥当。 四、题型实例 1、用词不当 （1）感情色彩不当。 （2）关联词用错。 （3）介词不当 （1）感情色彩不当。 如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。 “效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。 （2）关联词用错。 如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。 “只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。 （3）介词不当 如：他用自己节省下来的钱资助给了贫困山区的失学儿童。 介词使用不当，应把“用”改为“把” 2、搭配不当 ①主谓搭配不当。 ②动宾搭配不当 ③主宾搭配不当。 ④修饰语与中心词搭配不当 主谓搭配不当。 如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 (“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。) 动宾搭配不当。 如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。 (“聚集”的应该是“专业化人才”。) 主宾搭配不当。 如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 (“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。) 修饰语与中心词搭配不当。 如：他在培育良种方面花了很大的心血。 (“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”) 例：解放前，爸爸和哥哥两个人挣的钱还不够养活一家人的生活。 （“养活”的对象不能是“生活”，删掉“生活”） 这次大会上，对个人所得税问题交换了广泛的意见。 （并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，改为“广泛地交换了意见”） 3、成分残缺 ①缺主语。 如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 (“使”字使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去。) 由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 （缺主语，删掉“由于”） ②缺宾语。 如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 (这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。) 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 （缺宾语，在句尾加上“的道路”。） 4、成分多余 （1）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。 （“分外”“多了”成分重复，删去其中的一个。“活跃”也是多余的，“活跃”和言谈无关。） 在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常对着电视机看到深夜。 （“非常”与“酷爱”语意重复。删去一个） 5、语序不当 ①逻辑语序不当。 例如：他是多少个死难者中幸免的一个。 （既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？ ②关联词语序不当。 如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。 (两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”和“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。) 例：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 （“附近的”移到“许多”前面。） 在新中国的建设事业上，他们发挥着无穷的自身所蕴藏着的力量。 （“自身所蕴藏着的”移到“无穷的”前面。） 6、前后矛盾 ①前后不统一。 如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 (“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。) ②否定多余。 如:个别医生不讲医德，索要红包，医院领