基于心理测量的人才评价系统研究.pdf

Vbl．29 第2蜷第10期 科技进步与对策 No．10 2012年5月 Scie驰e＆T如hnologyPro鲈铭8卸dPoticy May．2012 基于心理测量的人才评价系统研究 邱均平1，杜 晖1，党永杰2 (1．武汉大学科学评价研究中心，湖北武汉430072；2．华中师范大学信息管理系，湖北武汉430079) 摘要：构建了一个通用的人才评价体系，并针对考研用户群体，实现了一心理测量在人才评价中的应用。 同时，构建了一个评价信息服务模型，该模型实现了教育培养对象(用户个人特征)和教育培养单位(高校、 学科、专业)的自动匹配，并充分发掘了评价信息的社会应用价值。 关键词：人才评价；心理测量；教育评价；网络信息服务；信息系统 Dol：10．6049／蛳bydc．2011040503 中图分类号：C96 文献标识码：A 文章编号：1001—7348(2012)10一0099一05 我们建立了一个通用的人才评价体系，包括人的 O 引言 内在特质、外在表现和社会性特征3个方面，并能根据 不同的应用领域和目的对这3个方面的内部进行适当 。中国科教评价网”是武汉大学科学评价研究中心 的微调。当前的主要应用领域包括：高考、考研个人定 各类评价活动的信息发布平台，本文正是基于“中国科 位与报考决策、职业规划指导、企业职工招聘，考核、晋 教评价网”的“考研报考志愿指南系统”(简称“考研通”) 升、政府部门公开招考、岗位竞聘、科技人才评价等。 的研发开展的研究。“考研通”是“中国科教评价网”考 (1)个体(内隐)心理特征指标。该指标主要反映 研频道的主打产品，现已正式推向市场。它将用户锁定 人的内在特质。主要包括人格、动机、职业兴趣、价值观 为考研群体，并提供针对性的个人测评和职业咨询在线 和各种能力(智力水平、职业能力、文书、机械、操作能 服务。。考研通”系统依托本研究中心运作多年的海量 力以及创造力等)水平。该类指标主要运用心理测量 教育评价数据，实现了人才评价和教育评价信息资源的 技术实现测量与评价。 整合，实现了基于web的集成化信息服务平台。系统设 (2)个体(外显)工作绩效指标。该指标反映人才 计运用心理测量的方法，对用户的内在心理特质。从人 的工作绩效和研究成果，包括数量与质量两方面。数 格、动力、能力水平等方面进行综合评价；同时根据本中 量指标比如科技人才的发文及引文分析指标(如发文 心的教育评价结果，经过深入分析挖掘，提供权威、专 数、被引次数、高被引论文数等)，经济管理类人才的成 业、个性化的评价信息服务，为用户的报考决策，及各教 交合同金额、销售量等，教学人才的工作量(课时)等； 育、培训机构的人才评价与就业指导提供参考依据。 质量指标包括各种奖项、直接与间接经济社会效益指 标等。该类指标主要运用文献计量学和经济计量学的 1人才评价概述