“密度”复习课-初中物理教案学案.docVIP

“密度”复习课教案示例 　　 （江苏丹阳市吕城二中(212354) 姜云南） 　　 教学目标 　　(1)掌握密度的概念、公式，知道密度的应用． 　　(2)掌握用天平、量筒测量密度及其他间接测定密度的方法． 　　(3)学会系统地整理知识，形成良好的认知结构．学会分析解题思路，总结解题规律．提高解题意识． 　　1．回忆本章所学知识 　　在学生汇报本章知识小结的基础上，教师进一步引导学生认识物质密度的物理涵义、测定方法，以及应用密度知识的几个方面（列表板书略）． 　　2．例题（出示小黑板或投影，以下同） [例1] 冰的密度是0.9×103千克／米3，读作______，意义是______．如果冰的质量是1.8千克，它的体积是_____分米3．如果这块冰全部熔解成水，则它的质量是______，水的体积是______，水的密度是______．这说明______． 　　3．学生抢答比赛（以小组为单位打分） 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[ ] 　　　　　　　　　　　　　　 A．对同种物质，m与V成正比． 　　B．对同种物质，ρ与m成正比． 　　C．对同种物质，ρ与V成反比． 　　D．对不同物质，ρ与m成正比． 　　(2)一密度为ρ，质量为m的金属块．把它分割成相等的三小块，那么每一小块的密度和质量分别为： [ ] 　　 　　变题：设金属块是均匀的长方体，放在水平桌面上．它的体积为V，密度为ρ，受到的重力为G．为桌面的压强为p．如从中间切掉左边的一半，则下列哪一个判断是正确的？ 　　A．V、ρ、G、p都变为原来的一半· 　　B．ρ、G、p都不变，V变为原来的一半． 　　C．ρ不变，V、G、p都变为原来的一半． 　　D．ρ、p都不变，V、G都变为原来的一半． 　　(3)体积都是V的甲、乙两个实心球，它们的密度与某种液体密度的关系是ρ甲乙液 [ ] 　　A．ρ甲gV乙gV B甲gV液gV C．ρ液gV乙gV D液gV液gV 　　从上面(1)、(2)两道抢答题的解答可知，当m、V、G这几个物理量改变时，物质的本质属性ρ并不随之而改变． 　　求解(2)、(3)两题时，需综合应用密度、压强和浮力的知识，由(2) 　　 　　所以p不变．对于题(3)，关键是要判断出当ρ甲乙液G甲=F浮1G乙=F浮2A． 　　4．例题 [例2] 体积是50厘米3的铜球，它的质量是0.4千克．该铜球是空心的还是实心的？若是空心的，在其中空部分铸满铅，球的总质量应是多少？ 　　 　　因ρ＜ρ铜 　　0.4千克的铜球其实心部分的体积 　　 　　=0.0449×10-3米3=44.9厘米3． 　　V空=V-V铜=503-44.9厘米3=5.1厘米3． 　　m铅=铅V=11.33×5.1厘米3 　　=57.63克 　　m总=m铜+m铅=400+57.63克=457.63克． 　　要求学生课后思考其他的解法． 　　5．学生口答 　　要测定不规则的铝块的密度．所给的器材有：铝块、天平、砝码、玻璃杯、水、细线，还需要选用______来测量铝块的______． 　　如果某同学的实验步骤如下： 　　A．在量筒里倒入一定量的水，记下水面到达的刻度． 　　B．把铝块全部浸入水中，观察水面到达的刻度，并计算两次的刻度差，求出铝块的体积． 　　C．用天平称出铝块的质量． 　　D．计算铝块的密度． 　　试问： 　　(1)此实验过程是否合理？如不合理应如何改进？（不增加实验器材）． 　　(2)在此实验中．观察量筒水面刻度时．应注意的问题是______． 　　变题1：如果铝块是规则的，可选用_______测铝块的体积． 　　变题2：如果要求测密度小于水的不规则石蜡块的密度，需要增加的器材有______，方法是______． 　　在点拨学生解决口答题的基础上，师生共同进行小结： 　　 　　块的体积时，关键要使它全部浸没在水中．可用压入法、悬挂法和排水法．实验步骤是否合理要看能否尽量减小误差． 　　6．讲解例题 [例3] 若没有天平．你能用量筒“量出”酒精的质量正好是500克吗？ 　　试简要说明所用的方法和依据（ρ酒=0.8103千克／米3）． 　　 　　只要用量筒量出625厘米3的酒精，它的质量便为500克． 　　变题1：怎样用量筒“量出”一瓶空气的质量？ 　　变题2：怎样用天平“测出”一枚大头针的体积？ 　　变题3：怎样用天平“测出”一卷细铁丝的总长度？还需要选用什么器材？ 　　然后启发学生．自己进行小结： 　　 　　天平、量筒等测量工具的使用功能． 　　7．概括本节复习课的要点（略） 　　8．布置作业 　　(1)如果实验桌上只放一架天平，两个完全相同的量筒及盛有待测液体的玻璃杯，只允许你使用一次天平，你能设法测出待测液体的密度吗？若能，请简要说明实验步骤．列出所依据的公式．