〈游击队歌〉教学设计.docVIP

《游击队歌》教学设计 教材分析： 1、教材的位置 《游击队歌》是人音版《义务教育课程标准实验教科书》第14册第一单元《难忘岁月》中的一首歌曲，本单元选取了反映我国革命战争时期的音乐作品，旨在唤起和培养学生热爱祖国、珍惜生活的情感。同时让学生能够理解音乐作品的时代意义和作用。 2、作品分析 《游击队歌》的节奏活跃、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。歌曲为G大调，4/4拍，带再现的单二部曲式结构。 学情分析： 1、学习状态 七年级的学生在心理和生理等方面日渐成熟，对客观事物都有自己的想法，加上当今流行歌曲对学生的冲击很大，所以他们对革命题材的音乐不大感兴趣。 2、学习能力 学生一般都具有较强的模仿能力，并掌握一些基本的乐理知识和基本的演唱技能技巧，之前也学习过进行曲风格的歌曲，对其特点都有所了解。 教学目标： 能够对革命歌曲《游击队歌》感兴趣，愿意了解歌曲的创作背景及作曲家的生平。 行为样例：1、学生能喜欢演唱歌曲《游击队歌》 2、学生能用歌声表现歌曲所描述的情景。 二、 能够用轻快有力的声音准确地演唱《游击队歌》 三、 学生根据“实践与创造一”中给出的三幅不同情景的图画，分组讨论设计歌曲的演唱速度和力度，表现抗日游击队员的战斗生活。 教学任务分析： 能用轻快有力的声音准确地演唱歌曲 终点目标 能准确地演唱歌曲 使能目标 能准确地演唱弱起节奏 能用适当的速度和力度演唱歌曲 使能目标 使能目标 知道歌曲的创作背景，理解歌曲的思想内涵，并能用歌声表现歌曲所描述的情景 使能目标 知道4/4拍子的强弱规律和进行曲的演唱风格；能分辨音乐的基本情绪 起点能力 知识点：1、了解歌曲的创作背景，理解歌曲的思想内涵。 2、能够准确地演唱弱起节奏 3、能用适当的速度和力度演唱歌曲 4、能够准确地演唱歌曲。 教学重点：学生能够准确地演唱歌曲 教学难点：学生能够准确地演唱弱起节奏 教学活动设计 起点能力①：能说出进行曲歌曲的演唱风格 活动：复习演唱歌曲《歌唱祖国》 问题：“你能够用简单的语言描述进行曲歌曲的演唱风格吗？” 起点能力②：能分辨音乐的基本情绪 活动：聆听《游击队歌》的范唱带，分辨音乐的基本情绪 问题：请同学们选择歌曲的基本情绪：A雄壮有力 B轻快有力 C抒情优美 使能目标①：了解歌曲的创作背景，用歌声表现歌曲思想内涵。 活动⑴：学生朗读歌词 活动⑵：学生阅读教师给出的歌曲背景及作曲家生平的文字资料。 问题：结合你所知道的创作背景和歌词含义，思考歌曲表达了一种什么样的情感 活动⑶：有感情地演唱歌曲 使能目标②：难点突破——准确地演唱弱起节奏 活动⑴：学生跟着范唱带划着拍子默唱歌曲 问题⑴：你能用击拍的形式拍打出4/4拍的强弱规律吗？ 活动⑵：分组分乐句演唱歌曲 问题⑵：你能说出弱起节奏的特点吗？ 使能目标③：能用适当的速度和力度演唱歌曲 活动：分组讨论，完成“实践与创造”第一题 问题：你能根据给出的三幅不同情景的图画设计适当的速度和力度演唱歌曲吗？ 终点目标：能用轻快有力的声音准确地演唱歌曲 活动⑴：学生跟着伴奏音乐演唱歌曲 活动⑵：分组演唱，师生共同评价。 问题：同学们能评价各组的演唱好在哪里？不足之处在哪里吗？ 《游击队歌》教案 课题名称 《游击队歌》 课型 新授课（综合课） 教学目标 能够对革命歌曲《游击队歌》感兴趣，愿意了解歌曲的创作背景及作曲家的生平。 能够用轻快有力的声音准确地演唱