《黄河,母亲河》说课稿.docVIP

《黄河，母亲河》说课稿? 各位评委老师：大家好！ 我今天说课的题目是《黄河，母亲河》，下面我将从教材、教法、学法、教学环境、教学过程五个方面进行说明。 一、说教材 《黄河，母亲河》是人教版七年级下册第二单元的一节综合性学习课，目的是探寻黄河文明。这是一节跨学科的综合性活动课，涉及到历史、地理、文学等各个方面，内容非常丰富。我们可以穿越历史的天空，走近远古的黄河，了解黄河的历史，倾听母亲河远古的澎湃；我们可以思接千载，在诸如“大漠孤烟直，长河落日圆”、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的诗境中陶醉；我们可以视通万里，随黄河从巴颜喀拉山一路奔腾东下，感受母亲河的壮美，痛惜污染和掠夺给母亲河造成的累累伤痕……所以说，引领学生完成好这一次综合性学习，就是引领学生畅游传统文化海洋的一个过程，是引领学生感受中华文明博大精深的一个过程，是引领学生辩证思考，提高认识的一个过程。 根据本节活动课的特点，我确定了如下教学目标： 知识能力目标： 1、培养学生根据主题收集资料的能力和合作意识 2、锻炼学生听说读写的能力和在综合性活动中的创新意识和创造能力 情感目标： 1、感受黄河文明，激发爱国热情 ?2、关注母亲河，加强环保意识 我将这堂活动课的教学重点设定为：通过自主与合作的方式搜集、筛选、整理资料，培养学生自主探究的能力和团结协作的能力；通过课堂成果展示，锻炼听说读写的能力；唤起学生对黄河的感情，培养环境保护意识。 教学的难点是培养学生在综合性活动中的创新意识和创造能力。 二、说教法 新课标指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”特别是综合性活动课，更应该注重让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，培养学生主动探究，团结合作，勇于创新的精神。由此，我把这堂活动课的教学思路确定为：课下分组搜集资料，自主合作探究；课堂上进行成果展示，达到资源共享。在单元学习之初，我就对本次活动做了安排。我和学生共同探讨明确了活动的目标，研究制定出了活动的计划。全班分为了五个活动小组，分别是：历史组、地理组、文学组、记者组、环保组。每个人可以根据自己的擅长和喜好报名参加不同的小组。 接下来，根据分工，各小组成员开始在课外广泛搜集相关资料，资料来源可以是书报杂志，也可以是网络。每个人对搜集到的资料都要进行整理，在笔记本上做好记录。各小组内选出一个小组长，负责把小组成员收集的资料进行整合，确定本组展示学习成果的方式。 这样就把繁杂的学习内容化整为零，避免了一一查阅资料而产生的疲于奔命之感，同时，每个小组承担一项任务，小组内又有具体明确的分工，可以充分发挥学生的主体意识和合作精神。课堂上通过成果展示又将分工综合起来，达到资源共享，使学生相互受益。 三、说学法 在这节综合性活动课的学习中，主要采取了课外学习和课内学习相结合，个体探究和合作学习相结合的方法。同时，为充分调动学生的学习热情，锻炼学生的能力，在本次活动展示中，我还大胆地放手，让学生来主持。令我没想到的是，学生们的热情极高，很多同学都想主持，怎么办呢，他们想出了高招，纷纷在我面前“献艺”，过关的成为主持就理所当然了。就这样，两位主持人脱颖而出。在我的指导下，他们写出了非常精彩的串联词，演绎了精彩的课堂。成果展示的过程其实也是多种学法综合运用的一个过程，比如诵读法、讨论法、竞赛法等等。 四、说教学环境 可以说，信息技术为本节综合性活动课插上了翱翔的翅膀，调动了学生的情感，极大地激发了学生的学习热情。课前，在学生搜集资料的同时，我也搜集了大量的资料，制作了多媒体课件，课堂上借助直观的黄河图片，图文并茂的史料、声像丰富的调查材料等激发了学生的学习兴趣。 五、说教学过程 一、激情导入： （屏显黄河背景图片） 师导入语：一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。 （屏显课题?? 黄河，母亲河） （这一环节的设计旨在借助图片、音乐和充满激情的导入语，激发学生的民族感情，调动起学习热情。） 接下来，我通过一段过渡语把课堂教给学生，我的过渡语是：为这次活动，同学们课下作了大量的工作，分组合作搜集了很多的资料。这节课就是为同学们搭建的一个展示成果、展现风采的舞台。好好把握，大胆表现吧！舞台是大家的，主角就是你我他。下面有请桑潇、刘玉囡同学为我们主持本次活动。 （这段过渡语是让学生充分意识到自己是课堂的主人，调动起他们积极参与课堂活动的的激情） 二、成果展示 （两位主持人上场） 1、颂黄河?? 女主持词： 大家好。欢迎老师同学们跟我们一起踏上黄河文化