基于生产性实训基地教学的“市场营销”课程建设.pdf

2012年 1O月 石家庄职业技术学 院学报 Oct．2Ol2 第 24卷第 5期 JournalofShijiazhuangVocationalTechnologyInstitute Vo1．24 No．5 文章编号 ：1009—4873(2012)05—0004—04 基于生产性实训基地教学的 “市场营销课程建设 乔淑英， 陈 楠， 王丽君 (石家庄职业技术学院 管理 系，河北 石家庄 050081) 摘 要 ：依托生产性实训基地进行课程建设和教学是高职院校提升专业建设 内涵、提高人才培养质量 的重要 途径。石家庄职业技术学院管理系依托康辉旅行社营业部、天元超市加盟店两个生产性实训基地 ，以 “市场 营销” 课程为切入点，探索了“课程架构项 目化，教学内容任务化，学习过程工作化”的课程建设模式，组建 了校企融合 的 教学团队，编写 了指导实训基地运营教学的实训指导手册 ，其人才培养质量获得行业好评 。 关键词 ：生产性实训基地 ；“市场营销”课程 ；项 目化 中图分类号 ：G718．5 文献标志码 ：A 生产性实训基地是指学校利用 自身的优势 ，与 (二)建设 “市场营销”模拟实验 室 政府、行业、企业或者社会相结合 ，全面开发基地 的 如山东经贸职业技术学院的市场营销模拟实验 生产功能，通过产品生产 、社会服务、技术研发等生 室 ，可以通过网络营销模拟平台，实现网上营销模拟 产性过程 ，实现经济效益和学生实践技能培养双赢 实验 。 的一种实训基地[1]。生产性实训基地教学是一种真 (三)校企共建课程实践基地 刀真枪的职业实战教学 ，基于生产性实训基地的课 如广州科技贸易职业学院以 “校园文化实训超 程教学对高职学生职业能力培养起着至关重要的 市”为校内实训平台，由学生通过 申报项 目与运营项 作用。 目提高创业能力与职业能力 。 “市场营销”课是高职经济管理类专业的专业基 从现有 的课程建设情况可以看 出，尽管各学校 础课或专业核心课 ，在高职教育教学改革蓬勃开展 为实现课程人才培养 目标进行了各种探索 ，但其最 的近十年中，各学校对 “市场 营销”课程建设做了各 终落实在教学上主要是以虚拟为主 ，缺少一个学校 种各样 的探索，也取得了很大成绩。 自主可控的真实的工作环境和全真的职场氛围。因 一 、 关于高职院校 “市场营销”课程建设的调查 此 ，在校 内建设生产性实训基地 ，让学生在真实职场 通过网上课程教学资源调查可见 ，“市场营销” 环境里进行学习和提高职业能力 ，成为高职院校深 课程有 国家级、省级 、市级、校级各个层次的精品课 化改革 、彰显办学特色、提升办学水平、提高人才培 程，选取山东、重庆、广东等省市的几所院校进行分 养质量的重要环节 ，也是对教育部 《关于全面提高高 析，其课程建设成果主要体现在以下方面 ： 等职业教育教学质量 的若干意见》r2]文件精神 的 (一)实现课程教学手段的创新 贯彻 。 如进行基于任务驱动的实践教学探索，并建设 二、石家庄职业技术学院管理 系 “市场营销”课 有 “市场营销”任务驱动教学相关配套教材 ；构建开 程建设情况 放式课堂教学模式 ，将学生讨论、师生辩论 以及案例 (一)开设情况 分析 、角色模