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年级 学科 设计者 时间 课时 课型 教学平台使用 九年级 英语 1 新课 课题 Unit 9 When was it invented? Section A 1a-1c 学习
目标 运用被动语态谈论一些发明物的历史。 重点
难点 一般过去式的被动语态:was/温热+动词的过去分词+ (by)
被动语态的运用。 环节 学 习 过 程 自主
学习
5’
合作
学习
25’
知识
链接
讲解
10’
巩固
提升
5’ 一.课前预习
(一)年代的英文表达你还记得吗?请翻译下列年代:
1 nineteen seventy-one____________2 eighteen eighty-five__________
3.eighteen seventy-six 4.1927_________________ 5.1976______________________ 6. 2010____________________
(二)英汉互译。
1.我认为计算器先于电脑发明。_______________________________________________________
2. I think the calculator was invented after the computer. ______________________________________
3. 我认为电话先于汽车发明。________________________________________________________
4. ----电话是什么时候发明的? ______________________________________________________
---我想是在1876年发明的________________________________________________________
(三) 预习143页关于被动语态的语法内容。
二. 课内探究
(一). 课前导入:预习检测
(二) 自主探究
1.自主完成1a,组内交流,陈述句子。
2. 听录音完成1b
3. 合作交流:熟读1c的对话并仿照进行对话。
(三)知识点拨
1. 被动语态 语态是动词的一种形式,用来说明主语与谓语动词之间的关系。英语中的语态共有两种:主动和被动语态。 主动语态表示句子的主语是动作的执行者,被动语态表示句子的主语是动作的承受者。
动动脑: 1 The classroom is cleaned every day.
2. The bridge was built last year.
3. The trees can be planted in spring.
上面的三个句子我们知道被动语态的基本结构是_______________________. 第一个例句我们可以推测出一般现在时的被动语态的结构为________________________.从第二个例句我们可以推测出一般过去时的被动语态的结构为_______________________________.从第三个例句我们可以推测出含情态动词的被动语态的结构为________________________________.
如何理解被动语态?
为了更清晰、更深刻地理解被动语态的含义,可以将主动语态和被动语态的句子结构进行比较。
主动语态: 主语+ 谓语动词 + 宾语 + 其他成分
被动语态: 主语+ be +过去分词 + by +宾语 +其他成分
如:主动语态 Many people speak English.
被动语态 English is spoken by many people.
练一练: 1 The flowers _________________(water) twice a week.
2. The snakes _________________(kill) by him last week.
3. The room must _________________(keep)clean.
三.课后提升
一) 翻译
A: 电视是什么时候发明的?___________________________________________________
B: 它是1927年发明的。____________________________________________
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