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二常见病句类型及修改方法 病因 例句 修改意见 一、 语序 不当 1、一中的很有教学经验的优秀的一位数学老师。（多项定语语序不当） “一位”调至“一中的”之后。 2、校委会采纳和研讨了罗老师的意见。 （本身具有先后关系的词） “采纳”和“研讨”互换。 3、世博会的交流价值，不仅体现在思想、文化与观念上，更体现在商品、技术和金钱上。（递进关系的关联词） “不仅”和“更”的内容互换。 病因 例句 修改意见 二、 成分 残缺 缺少 主语 1、通过这次努力，使我取得了好成绩。(滥用介词） 删去“通过”或“使”。 2、鉴于目前情况，我国也发现多类病例，必须引起我们高度重视。 （暗中更换主语） 把“我们”提到“必须”前，并删去“引起”。 3、由于他所处时代的局限性，不能不在他的作品中有所反映。（滥用省略） 在“不能”前加上“他的封建思想”。 缺少 谓语 当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。 在“推动”前加上谓语“成为”。 缺少 宾语 全体同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心、做贡献。 在“团委”后加“号召”，或在句末加“的号召” 病因 例句 修改意见 三、搭配不当 （1） 句子成分 搭配不当 主谓 搭配不当 晚会过后，那优美的舞姿和动听的歌声，还回响在我的耳边。 删去“优美的舞姿和”。 主宾 搭配不当 中学生是培养健康情操的重要阶段。 “中学生”改为“中学阶段”。 动宾 搭配不当 为了提高行车的舒适度，有关部门对多处路段进行了整修，解决了颠簸现象。 “现象”改为“问题”。 （2）关联词语 搭配不当 开卷未必有益，只有开好卷，会开卷，就能真正受益。 “就”改为“才”。 （3）一面两面 搭配不当 经过努力，他对自己能否考上一中充满信心。 删去“否”。 病因 例句 修改意见 四、 表意不明 1、恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。 （反客为主） 在“应该”前加“我们”。 2、神舟七号升空，中国航天员实现太空漫步，使之成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。（指代不明） 将“之”改为“中国”。 病因 例句 修改意见 五、不合逻辑 缺乏交代 我看见他高兴地跳起来。 ?在“看见”后加冒号或在“他”后加逗号，并添上“我”。 产生歧义 学校食堂贴出了这样一条告示：本窗口先打老师，再打学生。 把“打”改成“打给”。 语意重复 据刚刚收到的必威体育精装版消息，我国国家队获得了冠军。 删去“必威体育精装版”。 概念不清 玉树地震发生后，政府给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食物。 删去“和食物”。 自相矛盾 据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 删去“大约”或“左右”。 否定失当 1、谁都不能否认汉字在世界的各种文字发展史上不是一个奇迹。 2、考试的时候，切忌不要作弊。 把“不是”改为“是”。 删去“不”。 主客颠倒 人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。 把“睡眠”和“人的健康”互换。 病因 例句 修改意见 六、结构混乱（句式杂糅） 1、你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 2、我们既要有效化解各种矛盾，又要积极营造良好环境，不断促进社会和谐是社会发展的必然要求。 1、删去“是可想而知的”。 2、删去“是社会发展的必然要求”。 病句的常见标志性词语 看到介词不放过。如：经过他再三解释，使她平息了怒气。 看到动词不放过。 看到否定副词不放过。（不、禁止、杜绝、切忌等） 看到两面词不放过。（能否、是不是、有没有等） 看到关联词不放过。 看到并列短语不放过。（调查研究、注视和倾听等） 看到表数量、范围、程度的词不放过。