交大版信息技术三上说课稿 201422.docVIP

1.《我的新伴是电脑》说课稿 各位领导、老师们： 大家好！我说课的题目是：我的新伴是电脑。本课选自西安交通大学出版社出版的小学版信息技术教材三年级上册的第一单元。下面就我在实施本课时的教学思想和教学思路进行简单地阐述： 一、教材分析及处理 1．教材内容的地位和使用 这节课是小学信息技术教材第一册第一单元的一节，在教材中这一节叫“我的新伴是电脑”，本课针对小学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了简单介绍，学生通过对计算机感性的认识，使学生知道我的新伴是电脑，了解各个硬件的功能，掌握鼠标操作方法，学会正确开机、关机。从而揭开计算机的神秘面纱，为学生学习后续知识打下坚实的时基础。 二.学情分析： 本课的学习者是刚刚升入三年级的学生，他们对电脑中的任何操作都很喜欢，就连开关机也时不时地发出惊讶声，更不用说是精美的桌面、好看的图标了，但还有一些孩子害怕自己的误操作损害电脑，只想着看着别的孩子操作，不敢自己动手尝试。因此，如何让孩子们从浓厚的兴趣过渡到技能的熟练，从而达到操作上的良性循环，让孩子们不害怕电脑，从心里喜欢、操作电脑也是本课的情感教学目标。 三．教学目标 我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。确定了以下教学目标： 1.知识与技能目标 了解计算机各部分的名称及作用。能够从外观上区分计算机与家用电器。学会正确的开机、关机方法。 2．过程与方法目标： 培养学生自主学习、探究学习的能力、动手实践的能力以及总结归纳的能力。培养学生的观察能力。 3．情感态度价值观目标： 通过本节信息技术课的学习，让学生自我展示、自我激励，自主探索，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。在自主解决问题中感受成功的快乐，通过小组协作，培养学生的协作意识的研究探索精神。教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。 爱国情感、环保意识。文明上网。创新精神。助人为乐。热爱信息。小组合作学习，培养协作意识。成功体验，成就感受。 三．教学重点、难点 为了实现教学目标，我将教学重点确定为：1、计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。 2、正确认识计算机各部分的名称及作用。确定依据：根据三年级小学生的接受能力，以及小学阶级信息技术课的教学目标，重点是对计算机产生感性认识，当给出硬件实物或图片学生能指出名称，所以作为教学重点。 难点：计算机各部分的组成，学生第一次接触，专业术语不易掌握。 1、计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。 2、正确认识计算机各部分的名称及作用。不太容易掌握，故作为本课难点。 五、教法阐述 计算机硬件是一些看得见、摸得着的设备，对于新事物的认识，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感。基于本课内容的特点，本课主要采取“谈话法”、“讲授法”、“演示法”、“自学指导法”、“任务驱动”等教学方法。注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动为主动获取，力促课堂教学在生动有趣，愉悦的气氛中展开。 六、学法指导 信息技术是操作性比较强，而且是一门发展中的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，某几种软件的使用，而是教会他们学习的方法，以适应不断发展变化的信息社会。本课通过自主探索，协作交流等方式，提高学生的学习能力。 七、教学准备 硬件环境：有40台机器的机房，投影仪 软件环境： windows98操作系统，多媒体教学软件一套，自制导课课件，学生自学指导用课件，自制游戏课件。 八、教学过程 （一）、导入新课 要想让学生更好地了解我的新伴是电脑，教师简单枯燥的讲述，学生是不能深刻体会的，我设计了“介绍自己的一位好朋友”这样的环节，请两名同学介绍一下他的好朋友，在学生介绍后，我引出本课的学习内容，“今天老师给大学带来了一位新朋友，你们想不想和它认识一下？”用投影仪出示课题：常见的微型计算机。 设计意图：将计算机以“认识新朋友”的方式展现在学生面前，学生对学习对象迅速产生亲近感，课堂教学在愉悦的气氛中展开。 （二）、认一认 在这一环节，我设计了这样的问题：“你能叫上你朋友的名字，我们的新朋友——计算机各部分的名称叫什么？它有哪些功能？你知道吗？请知道的同学到教师机指给大家。比如键盘、鼠标，这些能叫上名字，功能说不准确，教师出示学生所指硬件功能，并请这名同学读给大家。不能叫上名字的硬件，教师出示它的名称及功能，并指名学生读一下。最后教师小结：一套常见的微型计算机，从外观看，它是由显示器，主机，键盘和鼠标组成的。我们把这些看是见、摸得着的设备称为计算机的硬件。 各部分与主机相连，在主机的统一指挥下协调工作。 设计意图：先由学生说，再由老师总结，使学生掌握知识更准确。 （三）、试一试 1．启动计算机：教师“我们认识了计算机这个新朋友，要让它更好的为我们服务，首先要学会启动计算