人教版四年美术.docVIP

课时教学设计 （四） 课 题 美 术 的 节 奏? 1、观察、体验美术作品中的节奏感。 ?? 2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。对美术节奏的理解 用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。彩纸、剪刀、作品若干。 2、师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。 三、表现节奏 作业要求： 师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。（师写关键词） 四、交流感受 交流一下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受。 布置回家搜寻各种材料，下次继续用拼摆的方式表现节奏。 板 书 美 术 的 节 奏 教学 后记 课时教学设计 课 题 美 术 的 节 奏1、观察、体验美术作品中的节奏感。 ?? 2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。对美术节奏的理解 用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。彩纸、剪刀、作品若干。一、 导入阶段：美术的节奏美术节奏二、发展阶段三、阶段用不同的材料、不同的绘画工具表现美术节奏。针对小组中的问题及时辅导。不干涉，重服务；不代替，重帮助，真正转变教师的角色和学生的学习方式，充分让学生自主其事、自行其事。学生自主选择、四、作品展示 1、小组为单位进行展示 2、教师点评 【设计意图】：教师点评，以巩固、提升学生的认识水平，在思维、观念的相互碰撞中发展学生的健全人格和个性。收拾和整理收拾并整理好自己的桌面。、教学延伸与拓展：观察、收集我们的家乡有哪些设施运用了美术节奏这一组合方法，并试着进行表现。 板 书 美 术 的 节 奏 学 生 作 业 教学 后记