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本 溪 市 第 八 中 学 教 案 授课题目 字体格式的设置 段落格式的设置 授课时间 2012 年 10 月 22 日 类 别 教读课（ ） 自读课（ ）新授课（√ ） 实验实践课（ ） 复习课（ ） 任课教师 杨晓红 教学方法 讲授法、演示法、提问法。 授课班级 七年级 课时安排 第 1 课时，总计 1 课时 知识与 能力 一、字体格式的设置 二、字符间距 三、文字效果 四、更改文字方向 五、查找与替换 六、对齐方式 七、行距 八、缩进 过程与 方法 先学习理论知识再观看演示，然后实践操作。 情感态度 与价值观 WORD是办公的基础软件，需要认真掌握。 教学准备： 电脑、有源音箱、麦克风、功放、局域网控制软件、教学软件word、课件. 教学重点难点： 一、字体格式的设置 二、字符间距 三、文字效果 四、更改文字方向 五、查找与替换 六、对齐方式 七、行距 八、缩进 教学 步骤 设计 教师活动 学生活动 教学手段 语言导入： 1、今天重点学习WORD中的字体格式的设置。 2、播放第一张幻灯片——课题幻灯片 3、板书课题 讲授新课： 1、播放第二张幻灯片——字体格式的设置 格式—字体 （字体、字号、颜色、阴影、下划线、着 理解导言。 观看课题幻灯片。 观看第二张幻灯片，学习字体格式的设置 电脑播放课题幻灯片 有源音箱 功放 PPT课件 麦克风输出导言。 重号等）—确定。 2、演示操作过程 3、解除对学生机的控制，让学生自己练习。 4、总结出现的问题 5、播放第三张幻灯片—字符间距 格式—字体—字符间距—确定。 6、板书 7、演示操作步骤 8、解除对学生机的控制，让学生自己练习。 9、播放第四张幻灯片——文字效果 格式—字体—文字效果—礼花暂放—确定。 10、板书 11、演示操作步骤 12、解除对学生机的控制，让学生自己练习。 13、播放第五张幻灯片——更改文字方向 选中文字—点击常用工具栏上的更改文字方向按钮。 14、演示步骤 15、学生练习 16、板书 17、播放第六张幻灯片—查找与替换 编辑—查找—输入查找内容—查找下一处—替换选项卡—输入替换内容—替换或全部替换。 18、演示步骤 19、学生练习 20、板书 18、播放第七张幻灯片——对齐方式 格式—段落—对齐方式—居中（左对齐、右对齐、分散对齐或两端对齐）—确定。 19、演示操作过程 20、解除对学生机的控制，让学生自己练习。 21、总结出现的问题 22、播放第八张幻灯片—行距 格式—段落—行距—单倍行距（单倍行距、1.5倍行距、2倍行距、最小值或固定值）—确定。 23、演示操作过程 24、解除对学生机的控制，让学生自己练习。 25、总结出现的问题 26、播放第九张幻灯片——缩进 方法一：格式—段落（首行缩进；悬挂缩进；左缩进和右缩进）。 方法二：用标尺上的按钮拖动调整。 27、板书 28、演示操作步骤 29、解除对学生机的控制，让学生自己练习。 三、小结： 1、强调重点难点 2、布置作业 观看第三张幻灯片，学习字符间距的调整 观看操作演示 识记步骤方法 操作练习 观看第四张幻灯片学习文字效果的设置 观看演示操作 操作练习 观看第五张幻灯片，学习更改文字方向 演示过程 练习操作 观看第六张幻灯片，学习查找与替换 观看演示过程 练习操作 观看第七张幻灯片，学习对齐方式的设置 观看演示过程 练习操作 回顾所学 观看第八张幻灯片，学习行距的调整 观看操作演示 识记步骤方法 操作练习 观看第九张幻灯片学习缩进的设置 观看演示操作 操作练习 电脑、有源音箱、麦克风、功放、 局域网控制软件辅助教师对学生进行广播和监控。 作业设计： 完成教师演示操作的内容。 板书设计： 课题 一、字体格式的设置 二、字符间距 三、文字效果 四、更改文字方向 五、查找与替换 六、对齐方式 七、行距 八、缩进 教学反思：