基于系统论视角的高职机电营销专业定位.pdf

科技信息 博士·专家论坛 基孑系统i仑钡角的高职相电营销毫业定位 安徽机电职业技术学院 李新剑 [摘要】目前，很多高校市场营销专业培养目标定位不够清晰，已成为制约市场营销专业发展的障碍。本文利用系统论的观点，通过 对纵向的学历层次维度和横向的营销领域维度对高职机电市场营销专业定位问题进行系统比较，深入探讨营销教学目标和能力特 性等问题，为解决市场营销专业定位提供参考。 [关键词]系统论不同学历层次营销专业横向维度纵向维度 随着市场经济的迅速发展。企业对营销人才的需求越来越大，因而 上也会有很大差异。这种差异并不意味着对高职能力素质的要求低。而 很多院校都开设了市场营销专业，本科、商职和中专三个学历层面均开 更多的是一种结构性差异。以下表1和表2分别反映了这种结构性差 设有市场茸销々业；另一方面，随着企业对营销人才々业性的要求不断 异。 提高，不少学校开设了机电产品营销专业，该专业的开设，为社会培养 高职高专市场营销专业和本科学校市场营销专业在教学理念、教 了一批实用型营销人才，为社会经济的发展做出厂贡献。但高职机电产 学内容，课程设置、师资队伍和教学方法上还有很大的差别。表2详细 品营销专屹在实际教学过程中也遇到了一些问题，如教学目标和技能 的反映了这种差别。 定位不明确等．要解决这些问题，就必须系统的进行相互比较分析，以 表2高职、本科教学模式对比结构图 此定位高职机电营销簟业教学。 类别 高职高专 本科 一、系统论观点与高职机电营销专业定位 系统论是美籍奥地利理论生物学家和哲学家路德维格·贝塔郎菲 专才教育，强调“强技能、 通才基础之上的专才教育，强调 Von (LuduigBertalanffy)在20世纪40年代创造的专fj运用科学方法去 教学理念 考察·般系统的理论。它把工作对象视为一个系统来认识和处理问题。 精操作、善推销、会服务” “实基础、适口径、强素能、多方向” 所谓系统论方法，就是根据客观事物的系统特征去认识和改造事物的 教学内容 灵活、实用、综合 全面、系统、深入 方法。它的核心足整体，具体说，就足从整体出发，考虑整体与部分、层 次、结构、环境的相互联系，全而分析、综合处理问题的方法。 课程设置 行动导向课程体系 “通、专”结合的课程体系 离职机电产品营销譬业的定位处于纵向和横fjJ两个维度之中。从 纵向的维度看，高职营销专业处丁本科营销专、lp和中职营销专业之间， 师资队伍 “双师型”师资定位 “高职称、高学历” 与两者既有Ⅸ别又有联系。从横向的维度看．高职机电产品营销争业作 为·个交叉专业，它与一般市场营销专、Ik和机电产品专业存在着岛度 教学方法 注重实践实训 理论教学为主 的联系。当然也有很大的区别。岗此。只自．用系统论的方法进行全面分 析、综合处理，才能实现对高职机电产品营销专业的准确定位。 三、横向维度视角的专业定位 =、纵向维度视角的专业定位 高职机电产品营销争业也属于市场营销争业大类，在很多方面与 从系统论的观点看，岛职学历教育介于本科教育和中专教育之间， 普通市场营销专业的要求是·致的，但两者也有较大的差别．与机电产 在人才培养目标和能力素质要求上，与两者相比既自．联系又有区别。 品々业相比差别更大，从学科分类上看．高职机电产品营销专业根本不 表l高职、本科能力对比结构图 属