基于胜任能力模型的高校电子商务专业人才创业能力培养的方案设计.pdfVIP

盟垫丝叠查塑 ，翌：垫堕丝 基于胜任能力模型的高校电子商务专业人才创业能力培养的方案设计 吴自爱 (合肥工业大学，安徽合肥230000) 摘 要：本文就胜任能力及模型进行了理论探讨．总结了创业能力培养所需要的人才培养目标，设计了基于胜任能力模型 的高校电子商务专业创业能力培养方案。即确立具有创业能力培养特色的鲜明人才培养目标和规格，建设具有多元整合和 动态优化的课程培养体系，构建基干基本能力、职业能力和创业能力三个能力层次的创新实验实践教学体系，营造创业基地 与创业环境，明确创业能力人才培养的质量与创业效果评估方法。 关键词：胜任能力；创业能力；创业竞赛；毕业设计 1胜任能力及其模型 其中技能和知识是显性特征，易衡量易培养；而社会角色、自我 胜任能力(Competency)的研究最早可追溯到“管理科学之概念、动机和特质是隐性特征，难衡量难培养。后来胜任能力的 研究者提出了胜任能力的冰山模型，把人的胜任能力特征分为 父”F．泰勒的“管理胜任特征运动(ManagementCompetencies movement)”。他认为，对于管理科学领域的研究可按照物理学中冰山之卜和冰山之下两部分。冰山之上的知识和技能称之为外 andMotion 的一些原理进行，并结合“时间一动作研究”(Time 显特征，冰山之下的社会角色、自我概念、动机和特质等称之为 Study)来识别上作对能力的要求和能力差异，是最早对胜任能内隐特征。冰山模型被广泛认可和应用，但在实际研究和应用上 力进行的分析和研究：但是．真正引起人们对胜任能力研究的重 出现了不同的选择。在不同职位、不同行业、不同文化环境中的 视的是美国哈佛大学的著名心理学家麦克莱兰(David胜任能力模型是不同的。能预测大部分行业工作成功的最常用 MeClelland，1973o 1973年。麦克莱兰博十在《美国心理学家》杂 的有20个胜任能力特征，主要分为六大类： for (1)成就特征：成就欲、主动性、关注秩序和质量； 志上发表一篇文章：“人才测量，从智商转向胜任力”(Testing RatherThan (2)助人／服务特征：人际洞察力、客户服务意识； Competency Intelligence)o这篇文章的发表，标志着 胜任能力运动的开端。 (3)影响特征：个人影响力、权限意识、公关能力； 胜任能力是指“能将某一工作(或组织、文化)中有卓越成就 (4)管理特征：指挥、团队协作、培养下属、团队领导； 者与表现平平者区分开来的个人的潜在特征，它可以是动机、特 (5)认知特征：技术专长、综合分析能力、判断推理能力，信 质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能—— 息寻求； 任何可以被可靠测量或计数的并且能显著区分优秀与一般绩效 (6)个人特征：自信、自我控制、灵活性、组织承诺。 的个体的特征。”(Spencer,1993o这种特征主要町从个人的技 对于计划创业的在校大学生而言。两类胜任能力是他们共 能、知识、社会角色、自我概念、动机和特质六个方面进行衡量， 同需要的，一类是表现为个体内部的优异特质，如成就动机、工 2．4《力的分解》教材重构分析。 和修改。这种把教学计划的施行与适应学生的需要联系起来的 徐海立教师教学内容与教材内容相比，不变的内容是力的 教学观念与教学能力是一般教师所不具备的。 分解的定义、方法、原则和应用，变化的是力的分解方法的探究。 其次，优秀教师实验能力强。优秀教师具有丰富的物理学科 从徐海立教师的教材内容重构表可以看出：教学内容增加 特点和学生学习物理规律的图式，能够在进行教材重