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时态教案
教学内容： 时态（一）
教学要求： 能理解并熟练掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时的常见用法
教学重点： 一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时的常见用法
教学难点： 一般将来时的若干表达方法
教学步骤： （共计100分钟）
一、复习（5分钟）
Task 1: 让学生用1－2分钟做上次所学语法项目“助动词和情态动词”的练习题，检查对该项目的掌握情况，做完题后，快速收集学生的答案，并作简单讲评。下列试题供参考（教师也可自行命题）：
1. Tom is young but he _____ fly a kite by himself.
A.?can B.?may C.?need D.?must
2. She _____ know the answer, but I’m not sure.
A. maybe?? B. may be? C. may? D. must
3. “____ we attend the party?” “No, you needn’t. You are free.”
A. Must? B. Can? C. May? D. Shall
4. “Lets go to Taishan Park by taxi.” “It’s not far. We _____ take a taxi.”
A. needn’t?? B. can’t?? C. mustn’t?? D. couldn’t
5. “Listen! Is that Kate playing the piano in the room?” “No. It _____ be Kate. She has gone to London.”
A.?may not B.?needn’t C.?mustn’t D.?can’t
Key: 1-5 ACAAD
二、导入（25分钟）
采用练讲结合法，分一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时等部分分别导入。第一步：先让学生做题，然后让学生归纳用法。第二步：教师梳理、讲解用法。
I. 导入动词词形的变化：
Task 2: 出示若干试题，让学生快速完成，下面的题供参考：
1. “What is he doing?” “He is _____.” (1)
A. readding B. studiing C. runing D. running
2. I called him and he _____ to have a talk with me. (13)
A. stop B. stops C. stoped D. stopped
3. Lucy _____ very hard. She always _____ to school very early. (24)
A. study, go B. studys, goes C. studies, go D. studies, goes
Key: 1-3 DDD
教师解释并归纳如下几点：
1.第三人称单数动词加 s 的规则：
(1) 一般情况直接加 s，如 works, plays；
(2) 以 o, ch, sh, s, x 结尾的动词加 es，如goes, passes, watches, fixes；
(3) 以辅音字母加 y 结尾的动词, y 变为i再加 es，如fly—flies, study—studies。
2.动词加 ing 构成现在分词的规则：
(1) 一般情况直接加 ing，如 reading, going, studying, playing；
(2) 以不发音的 e 结尾的动词去 e 后加 ing，如 taking, coming；
(3) 重读闭音节结尾词尾只有一个辅音字母的动词双写该字母后加 ing，如 sitting, stopping, running(注意：不要将rain的现在分词写成rainning。rain这样的单词不是闭音节词，ai是元音字母组合，因此raining中的n 不要双写)；
(4) 以ie结尾的单音节动词，ie要变为y然后再加ing，如lie—lying。
3.动词加 ed 构成过去式或过去分词的规则：
(1) 一般情况直接加 ed，如worked, played；
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